小朋友們,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎,你們體驗(yàn)過陽光下運(yùn)動(dòng)的滋味嗎,感受過運(yùn)動(dòng)后那種歡暢淋漓的快感嗎,快和老師來到“一起運(yùn)動(dòng)吧”吧,在這里我們將和“動(dòng)力之家”、“合作部落”、“智慧工廠”、“鋼鐵營地”的小朋友們一起做游戲,感受運(yùn)動(dòng)的快樂,還等什么,快跟老師一起出發(fā)吧!
本書寓教于樂,在學(xué)習(xí)中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣,每一個(gè)游戲附帶二維視頻碼,可以讓孩子們更清楚如何去做。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)體育知識(shí)。
在響應(yīng)兒童的個(gè)性需求中尋求教育意義———“響應(yīng)兒童的學(xué)程”叢書主編寄語華中科技大學(xué)附屬小學(xué)是教育部直屬的高校附小,學(xué)校以“全人教育”思想為指導(dǎo),提出了“給孩子完美的童年,讓師生完滿地成長”的辦學(xué)理念,致力于實(shí)現(xiàn)“把附小辦成一所面向未來、有科學(xué)涵養(yǎng)和人文關(guān)懷的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),讓學(xué)校成為學(xué)生喜愛的地方,并促使學(xué)生能“平衡發(fā)展,快樂成長”。在多年的辦學(xué)歷程中,學(xué)校認(rèn)識(shí)到只有承認(rèn)個(gè)體差異性,只有尊重個(gè)性,即尊重那種“屬于他自己的、別人無法代替的東西”,全人教育才能實(shí)現(xiàn);只有成全和成就每個(gè)孩子,才能“走向真實(shí)的教育”。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》強(qiáng)調(diào):堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一;關(guān)注、尊重學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課,為學(xué)生提供更多選擇,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。不久前正式發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,提出要培養(yǎng)學(xué)生的“人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神”,強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生“認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,發(fā)掘自身潛力”,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生“具有問題意識(shí);能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷;思維縝密,能多角度、辯證地分析問題,做出選擇和決定等”,這些思想理念都已很好地體現(xiàn)在了華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)校文化中。課程,是學(xué)校提供教育服務(wù)的“產(chǎn)品”,也是學(xué)校的核心競爭力。讓學(xué)生喜歡課程,既是學(xué)校辦學(xué)堅(jiān)持“學(xué)生立場”的重要體現(xiàn),也是學(xué)生自我生命個(gè)體“平衡發(fā)展,快樂成長”的內(nèi)在需求。從某種意義上說,課程的個(gè)性化導(dǎo)向也是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的主要方式;谏鲜隹紤],學(xué)校提出了建立“響應(yīng)兒童的學(xué)程”的課程開發(fā)理念。從課程入手,讓課程為學(xué)生的個(gè)性成長服務(wù),建立響應(yīng)兒童需求的學(xué)習(xí)歷程和學(xué)習(xí)課程,讓課程的選擇性服務(wù)于學(xué)生成長的全面性。在“響應(yīng)兒童的學(xué)程”的理念指導(dǎo)下,學(xué)校在立足國家課程、開發(fā)校本課程、整合課外活動(dòng)的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)了“助力完美童年的個(gè)性化課程體系——Ω 課程體系”。Ω 課程體系從實(shí)施的途徑上看,分為國家課程、校本必修課程和校本選修課程等三類。國家課程和校本必修課程是面向全校所有學(xué)生的課程,旨在促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面充分發(fā)展,體現(xiàn)其基礎(chǔ)性、完整性和系統(tǒng)性。校本選修課程是學(xué)生依據(jù)自己的興趣、需求自主選擇的課程,旨在滿足學(xué)生的個(gè)性需求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。該類課程多為綜合類課程,體現(xiàn)其選擇性、綜合性和實(shí)踐性。這一整體課程結(jié)構(gòu)著眼于在總體上實(shí)現(xiàn)“平衡發(fā)展,快樂成長”的培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)全人教育與個(gè)性教育的統(tǒng)一、科學(xué)教育與人文教育的融合。課程對(duì)學(xué)生的教育意義不言而喻,而被賦予教育意義的課程才是有價(jià)值的!绊憫(yīng)兒童的學(xué)程”叢書由“個(gè)性化課程整體開發(fā)研究”“學(xué)習(xí)者中心的校本課程開發(fā)”和“梧桐樹下的童年”等三個(gè)系列組成,分別呈現(xiàn)了華中科技大學(xué)附屬小學(xué)Ω 課程體系的理論與實(shí)踐研究、學(xué)校校本課程和國家課程校本化實(shí)施的成果。我們努力借助“響應(yīng)兒童的學(xué)程”叢書來傳遞我們堅(jiān)持“學(xué)生立場”,讓課程適應(yīng)每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生成為好的自己的教育觀念。我們也寄希望于叢書的出版,讓課程更富有教育的意義,從而增強(qiáng)課程開發(fā)者和執(zhí)行者教書育人的使命感。
“動(dòng)力之家”1、 剪刀、錘子、布2、 跑壘計(jì)分3、 十面埋伏4、 尋寶小朋友們,歡迎來到“動(dòng)力之家”,這里不僅可以提高小朋友們的速度、耐力、靈敏、投擲、彈跳等身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏向上、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì),更可以結(jié)交很多的好朋友哦!快來一起學(xué)本領(lǐng)吧! “合作部落”1、瘋狂呼啦圈2、超級(jí)風(fēng)火輪3、穿越小樹林4、同心鼓小朋友們,現(xiàn)在來到了 “合作部落”,在這里,我們要互相鼓勵(lì)、相互幫助、互相包容,團(tuán)結(jié)互助才能順利學(xué)到本領(lǐng)哦! “智慧工廠”1、 盲人排隊(duì)2、 摩斯密碼3、 解開DNA4、 過關(guān)斬將 小朋友們,現(xiàn)在我們一起來游覽“智慧工廠”吧!在這里不僅需要強(qiáng)大的體能,而且還要挑戰(zhàn)你的超強(qiáng)大腦哦!準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來挑戰(zhàn)吧! “鋼鐵營地” 1、捕魚達(dá)人 2、超越先鋒 3、鋼鐵俠 4、失控旋風(fēng)圈 小朋友,你們認(rèn)識(shí)鋼鐵俠嗎?快來我們的 “鋼鐵營地”吧,在這里不僅可以增強(qiáng)你的心肺功能,提高肌肉耐酸能力,還可以磨練你堅(jiān)持不懈,勇往直前的意志品質(zhì)。把你煉成正真的鋼鐵俠哦,快來吧!