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實用應(yīng)用文寫作
本書*的一個特點是體例新。應(yīng)用文是一種實用型課程。根據(jù)應(yīng)用文寫作課的教學特點和中等職業(yè)學校的教學需要,本書在編寫過程中淡化了傳統(tǒng)的重理論輕實踐的教學模式,采取“例文先行”的編排體例,對每個文種的教學,都是由“例文與評點”、“知識指津”、“訓練與活動”三個板塊來實現(xiàn)的。即先安排例文與評點,讓學生在評點中了解其具體特點,獲得感性認識;再從知識指津中,學習文種知識和寫作技法,獲得理性認識;最后在訓練與活動過程中將這些知識轉(zhuǎn)化為寫作能力,寫出符合要求的應(yīng)用文書來。按照“實踐——理論——實踐”的順序安排,符合人的認識規(guī)律。
本書的另外一個特點是盡量提供給學生一個學本。傳統(tǒng)的教材大多以教師為中心,強調(diào)可教性,本書則以學生學習為本,結(jié)構(gòu)和體例以方便學生學習。每章均以“小故事”導入,中間穿插進若干趣味性強的知識“小貼士”,讓學生在形象可感的閱讀中,輕松地掌握寫作格式、寫作內(nèi)容。文后精心設(shè)計的各種訓練與活動,又可以幫助學生檢查、鞏固自己閱讀、學習的效果。因此,本書與其說是一本教材,還不如說是一本“學本”。
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