本書的繪畫主編車鵬飛先主張用詩(shī)化的作品來吸引人們的眼睛,以唯美的筆墨來打動(dòng)人們的心靈。他喜歡根據(jù)古人的詩(shī)意來畫山水。因此,他的山水畫,耐看、耐讀、耐品,作品中的濃郁詩(shī)意躍然紙上。在喧囂的大都市,他以從容淡泊之心境,繪寫心靈深處的自然之美,表達(dá)一種天人和諧的理想境界。為了本書,40余位與車先生志同道合的丹青高手潑墨揮毫,只為留一份獨(dú)特的詩(shī)情畫意給孩子。
本書的文學(xué)主編李光衛(wèi)、趙佰紅是語(yǔ)文教育領(lǐng)域的著名專家,對(duì)中華古詩(shī)文有著深入的研究和獨(dú)到的見解。在書中,他們精選365首經(jīng)典古詩(shī),帶你細(xì)細(xì)品味古詩(shī)長(zhǎng)河中的文化之美。365天,親子同讀,每天一首枕邊詩(shī),豈不美哉?
中國(guó)人都喜歡詩(shī)情畫意。在畫卷中游歷,你常會(huì)讀到一首詩(shī);在詩(shī)意里徜徉,你常會(huì)遇見一幅畫。在燦爛的文明長(zhǎng)卷中,詩(shī)與畫如兩條巨流,從陌路到合流,成為滋養(yǎng)中國(guó)美的一種獨(dú)特基因。
蘇軾曾說:味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)。這是蘇軾對(duì)王維的詩(shī)和畫的評(píng)價(jià),也是我國(guó)古代大部分詩(shī)和畫的特點(diǎn)。透過詩(shī)人的文字,我們可以看到絢麗多姿的畫;而透過意境優(yōu)美的畫,我們也能夠想起
一首首膾炙人口的詩(shī)。
當(dāng)下,詩(shī)情畫意正成為現(xiàn)代中國(guó)人表達(dá)美的關(guān)鍵能力。我們?yōu)楹⒆犹暨x了365 首古詩(shī)文,并邀請(qǐng)40 余位造詣深厚的畫家行筆施墨,勾水布云,描花繪物,為大部分古詩(shī)配上了色彩斑斕的畫,使整本書充滿了詩(shī)情畫意,美輪美奐。
本書的繪畫主編車鵬飛先生主張用詩(shī)化的作品來吸引人們的眼睛,以唯美的筆墨來打動(dòng)人們的心靈。他的山水畫,耐看、耐讀、耐品,作品中的濃郁詩(shī)意躍然紙上。為了本書,車先生與一眾志同道合的丹青高手潑墨揮毫,只為留一份獨(dú)特的詩(shī)情畫意給孩子。
古代詩(shī)歌是中華民族的瑰寶,學(xué)習(xí)和傳承它們,能夠復(fù)活流淌在中國(guó)人血里的文化基因,滋養(yǎng)人們的心靈,這是歷史的要求,也是時(shí)代的責(zé)任。本書的詩(shī)文主編李光衛(wèi)、
趙佰紅是語(yǔ)文教育領(lǐng)域的著名專家,對(duì)中華古詩(shī)文有著深入的研究和獨(dú)到的見解。在書中,他們精選365 首經(jīng)典古詩(shī),帶你細(xì)細(xì)品味古詩(shī)長(zhǎng)河中的文化之美。
本書只對(duì)所選的詩(shī)歌做了簡(jiǎn)單的注釋,沒有對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代文翻譯,這樣編寫的用意是為了讓孩子更好地品味詩(shī)歌本身。365 天,親子同讀,每天一首枕邊詩(shī),豈不美哉?
古代詩(shī)歌用字精練,含義雋永,意象豐富,給人們以巨大的想象空間。365 天,
給孩子365 首詩(shī),讓美陪伴孩子每一天。孩子邊吟誦詩(shī)歌,邊欣賞圖畫,在品味詩(shī)歌的音韻美、節(jié)奏美的同時(shí),還可以領(lǐng)略圖畫的意境美、色彩美,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。
李澤厚先生說,美包含兩個(gè)相互聯(lián)系的方面:一個(gè)是形,一個(gè)是神,
美為形與神的內(nèi)在合一。愿你能喜歡這本書,讓詩(shī)情畫意給童年詩(shī)意的底子,給人生美麗的根基。
車鵬飛 等
畢業(yè)于上海師范大學(xué)中文系,師從任書博、陸儼少。國(guó)家一級(jí)美術(shù)師,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員,原上海中國(guó)畫院副院長(zhǎng)。其畫疏密有致、濃淡相宜、絢麗多姿、宛若天設(shè)。其書奇宕瀟灑、時(shí)出新意、以奇為正、不主故常。
李光衛(wèi)
畢業(yè)于華東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)系,中國(guó)古代文學(xué)專業(yè),文學(xué)碩士,副編審, 資深教育類圖書策劃人。主持教材編輯工作十余年,參與多種語(yǔ)文教材的編寫工作,編輯編寫經(jīng)驗(yàn)豐富,深諳各學(xué)段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求。
趙佰紅
畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系,文學(xué)學(xué)士,中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。擔(dān)任語(yǔ)文教師近20 年,注重閱讀積累和寫作指導(dǎo),發(fā)表多篇教學(xué)論文案例。