定 價:26.8 元
叢書名:“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材 , 公共素質(zhì)教育
- 作者:郭桂萍,曹潔 編
- 出版時間:2015/6/1
- ISBN:9787303183975
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:B844.2
- 頁碼:188
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16開
《大學(xué)生心理健康教育(第3版)》針對高職教育的培養(yǎng)目標,旨在引導(dǎo)高職學(xué)生樹立心理健康新觀念,正確認識自身心理發(fā)展狀況;提高心理健康水平,完善人格,促進全面發(fā)展;掌握相關(guān)心理調(diào)適的方法,有效應(yīng)對和處理相關(guān)心理問題。本次修訂后,《大學(xué)生心理健康教育(第3版)》具有以下特點:一是,吸收了國內(nèi)外心理健康研究的新成果和新信息,融人了長期從事高職學(xué)生心理健康教育的經(jīng)驗、體會和案例,具有較強的時代性和針對性。如專門設(shè)立了“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理”一單元,引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的網(wǎng)絡(luò)心理。二是,結(jié)合高職學(xué)生的心理特點,既有知識的系統(tǒng)性,又具有較強的適用性。教材開篇提出了大學(xué)生心理健康的新概念,在“自我意識”和“情緒管理”部分幫助大學(xué)生認識自己、塑造自己;“挫折心理和成功心態(tài)”為大學(xué)生提供了心靈養(yǎng)分;“學(xué)會與人交往和溝通”“學(xué)會戀愛和科學(xué)識性”幫助大學(xué)生順利走向社會;“大學(xué)生的學(xué)習心理”“大學(xué)生擇業(yè)心理”等引導(dǎo)大學(xué)生正確對待學(xué)習和就業(yè)中產(chǎn)生的心理問題,“心理咨詢與心理危機干預(yù)”針對大學(xué)生中存在的心理問題和心理困惑,介紹了心理干預(yù)的具體方法,具有較強的可操作性。三是,緊貼高職學(xué)生的實際,語言通俗易懂,具有較強的親和力,“心靈故事”等欄目的設(shè)計讓人備感親切,且增強了教材的互動性。
第一單元 大學(xué)生心理健康新觀念
學(xué)習目標
單元導(dǎo)入
第一課 健康新觀念
一、認識健康與心理健康
二、加強大學(xué)生心理健康的意義
第二課 大學(xué)生心理健康的判斷
一、判斷心理健康的基本原則
二、判斷大學(xué)生心理健康的標準
三、正確看待心理健康的標準
第三課 大學(xué)生的心理特點、常見心理問題及維護
一、大學(xué)生的心理特點
二、大學(xué)生常見的心理問題
三、維護大學(xué)生心理健康的途徑
思考與練習
拓展訓(xùn)練
學(xué)習反思
第二單元 大學(xué)生的自我意識
學(xué)習目標
單元導(dǎo)入
第一課認識自我意識
一、自我意識的含義
二、自我意識的形成過程
三、自我意識的作用
第二課 大學(xué)生的自我意識
一、大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點
二、大學(xué)生自我意識發(fā)展的常見問題
第三課培養(yǎng)健康的自我意識
一、影響大學(xué)生自我意識發(fā)展的因素
二、培養(yǎng)大學(xué)生健康的自我意識
思考與練習
拓展訓(xùn)練
學(xué)習反思
第三單元 大學(xué)生的情緒管理
學(xué)習目標
單元導(dǎo)入
第一課 認識情緒、情感與情商
一、認識情緒與情感
二、情商
第二課 情緒情感與健康
一、情緒、情感對身心健康的作用
二、大學(xué)生常見的情緒困擾與心理健康
第三課 情緒管理與培養(yǎng)
一、學(xué)會管理情緒
二、培養(yǎng)健康情緒
思考與練習
拓展訓(xùn)練
學(xué)習反思
第四單元 有效溝通與人際交往
學(xué)習目標
單元導(dǎo)入
第一課 大學(xué)生人際交往及其心理因素
一、認識人際交往
二、大學(xué)生的人際關(guān)系
三、影響大學(xué)生人際關(guān)系的心理因素
第二課 有效溝通與人際交往
一、有效溝通
二、大學(xué)生人際交往的藝術(shù)
第三課 大學(xué)生人際交往中常見的心理問題
一、自負心理及其調(diào)適
……
第五單元 挫折心理與成功心態(tài)
第六單元 學(xué)會戀愛與科學(xué)識性
第七單元 大學(xué)生學(xué)習心理
第八單元 大學(xué)生擇業(yè)心理
第九單元 大學(xué)牛網(wǎng)絡(luò)心理
第十單元 心理咨詢與心理危機干預(yù)
參考文獻