《數(shù)控加工工藝項(xiàng)目化教程》（第三版）是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，也是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會(huì)組編的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用類課程規(guī)劃教材之一。
　　根據(jù)教育部相關(guān)高等職業(yè)教育文件精神，高等職業(yè)教育課程內(nèi)容要體現(xiàn)職業(yè)特色，需要按照工作的相關(guān)性而不是知識(shí)的相關(guān)性來(lái)組織課程教學(xué)內(nèi)容，完成從知識(shí)體系向行動(dòng)體系的轉(zhuǎn)換，建立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”為一體的課程組織模式。
　　本教材針對(duì)高職高專數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力為核心，突出培養(yǎng)學(xué)生的崗位技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)，采用企業(yè)典型零件數(shù)控加工工藝實(shí)例作為編寫素材，參考數(shù)控加工工藝管理標(biāo)準(zhǔn)，反映崗位工作過(guò)程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有鮮明的高職教育特色。
　　本次第三版的修訂，更新了知識(shí)點(diǎn)，完善了立體化教學(xué)資源，并實(shí)現(xiàn)了以信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)的在線學(xué)習(xí)與測(cè)試。本教材在編寫過(guò)程中力求突出以下特色：
　　1.根據(jù)企業(yè)的工作崗位和工作任務(wù)，開發(fā)設(shè)計(jì)以工作過(guò)程為導(dǎo)向、具有“工學(xué)結(jié)合”特色的課程內(nèi)容，具有明顯的職業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐與理論知識(shí)的整合，將工作環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境有機(jī)地結(jié)合在一起。
　　2.所選的學(xué)習(xí)任務(wù)基本上源于企業(yè)真實(shí)典型任務(wù)，具有很強(qiáng)的參考性和可操作性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。
　　3.以培養(yǎng)數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)能力為主線，將枯燥抽象的工藝?yán)碚撝�識(shí)有機(jī)地融合到每個(gè)任務(wù)中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)習(xí)難度。
　　4.按照學(xué)生的認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律合理編排教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)任務(wù)中都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)描述、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、知識(shí)拓展、知識(shí)點(diǎn)及技能測(cè)評(píng)等部分，任務(wù)難度由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，使理論與實(shí)際相結(jié)合，具有很強(qiáng)的范例性、可遷移性和可操作性。