我一直自認(rèn)為是一個(gè)寫(xiě)東西很快的人。
寫(xiě)三萬(wàn)字的本科畢業(yè)論文我用了三天，寫(xiě)五萬(wàn)字的碩士畢業(yè)論文我也只用了四天，工作中形形色色的各類報(bào)告我也統(tǒng)統(tǒng)是指如疾風(fēng)、勢(shì)如閃電，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就通通搞定。
可是這本書(shū)，我卻用了整整半年多時(shí)間。
究其原因，還是因?yàn)樾膽B(tài)的不同。
以前的那些論文都是校內(nèi)或者專業(yè)領(lǐng)域傳閱的。但是這本書(shū)不一樣，這本書(shū)是要拿給更多人看的，如果有一百人買(mǎi)了我的書(shū)，其中有十個(gè)人把它看完，有一個(gè)人用心體會(huì)，那我為了這百分之一的讀者，也要負(fù)起責(zé)任，至少絕不能拿一些我自己都不相信的道理、自己都做不到的事情去勸誡、要求或者誤導(dǎo)別人。
再就是，論文的寫(xiě)法是有一定的套路的：開(kāi)篇先是摘要全文內(nèi)容，然后寫(xiě)一下本課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，接著逐步介紹一下自己做的工作，最后陳述一下本文的創(chuàng)新所在。諸如此類，只要按照這個(gè)基本思路來(lái)，基本不會(huì)出什么大錯(cuò)。但是寫(xiě)書(shū)就大不一樣，面對(duì)這么一個(gè)帶著全新挑戰(zhàn)卻又毫無(wú)固定套路可言的浩大工程，我反而有些無(wú)從下手了。
好在，我是一個(gè)很喜歡給別人講故事的人。每次與好友聚餐小酌，酒過(guò)三巡之后的固定環(huán)節(jié)就是由我講上幾個(gè)故事助興�？此麄�
聽(tīng)得津津有味，我自然也就樂(lè)此不疲。
講了這么多年，這是我觀眾最多的一次，自然要格外重視。所以，我也就只能拿出這個(gè)珍藏許久、壓箱底的故事。
這本書(shū)里，主要都是我自身的經(jīng)歷，畢竟這段故事本身還是挺離奇、挺不一樣的，應(yīng)該也不會(huì)讓大家感到乏味。不過(guò)，我雖然看過(guò)的書(shū)不少，但是身上終究沒(méi)有十分專業(yè)的文科素養(yǎng)，胸中也沒(méi)有太多可用的華麗辭藻，最后干脆就以對(duì)話的語(yǔ)氣，一路用白話俗話串了下來(lái)，大家也讀得輕松愉快。
如果不是因?yàn)檫@本書(shū)，很多回憶也許就會(huì)慢慢模糊淡去。找回這些回憶的過(guò)程，就是一個(gè)重新整理自我、回顧自我的過(guò)程。一路寫(xiě)下來(lái)，我既是作者，同時(shí)也成了本書(shū)的第一個(gè)讀者。
寫(xiě)到家庭和工作之時(shí)，我頭一次體會(huì)到了長(zhǎng)輩們的良苦用心；寫(xiě)到學(xué)校和學(xué)習(xí)方法之時(shí)，我也重新審視這一路走來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；寫(xiě)到朋友，我也更是倍加珍惜身邊一段段來(lái)之不易的友誼。作為一個(gè)“純種”的東北人，我是天生不善于說(shuō)些肉麻的話來(lái)表達(dá)感激的，好在日子還長(zhǎng)，我不會(huì)忘了伴隨我成長(zhǎng)的任何一個(gè)人。
我的思緒繁雜，但是文字水平卻甚是有限。種種感想、種種觀點(diǎn)，真正能夠傳達(dá)給大家的也許只有十之二三。但是我相信，應(yīng)該有一些話能讓你看過(guò)之后會(huì)心一笑，也應(yīng)該有一些話能讓你想到自己經(jīng)歷過(guò)的種種，想起埋藏在你記憶中的那些人和事。
家長(zhǎng)們總是擔(dān)心孩子會(huì)被各種各樣的負(fù)面信息所誤導(dǎo)，但其實(shí)我們是很聰明的。我們不是只會(huì)一味接受的機(jī)器人，很大程度上，我們都知道什么樣的東西才是適合自己的，也天生會(huì)對(duì)自己不同意的觀點(diǎn)嗤之以鼻、不以為然。
每個(gè)人的人生都不盡相同，一切的一切最終還是要靠你自己去選擇。但如果這本書(shū)里有那么幾句話，能夠在你尋找屬于自己的方向時(shí)幫上一點(diǎn)兒小忙，那謝謝你，你幫我找到了完成此書(shū)最大的意義。