地方高校培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班的研究與經(jīng)典案例
定 價(jià):26 元
- 作者:廖曉玲 等 著
- 出版時(shí)間:2019/1/1
- ISBN:9787502479404
- 出 版 社:冶金工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G647.3
- 頁碼:116
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
《地方高校培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班的研究與經(jīng)典案例》以地方高校培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)模式研究及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典案例為出發(fā)點(diǎn),旨在分享高校實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)過程中的一系列行之有效的改革措施。《地方高校培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班的研究與經(jīng)典案例》包括兩大部分,第一部分為培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班改革動(dòng)因,包括第1章高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性、第2章戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才需求新標(biāo)準(zhǔn);第二部分為培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班改革措施成功案例,包括第3章國(guó)際化、創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培養(yǎng)舉措、第4章班級(jí)文化建設(shè)以及第5章實(shí)驗(yàn)班過程管理。
《地方高校培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班的研究與經(jīng)典案例》可供從事高校教改管理、教改實(shí)施以及學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)等的管理人員、教學(xué)人員、教輔人員及其他涉及教學(xué)改革的研究人員參考。
“為什么中國(guó)高校培養(yǎng)不出頂尖人才?”大師錢學(xué)森的生前疑問備受社會(huì)關(guān)注。那么高校如何回答這一世紀(jì)之問?高校是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要基地,“實(shí)驗(yàn)班”就是“改革試點(diǎn)”!板X學(xué)森之問”催熱了高校實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)!
本書是作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),在參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料及關(guān)注近年來研究動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上,結(jié)合培養(yǎng)新時(shí)期國(guó)際化、創(chuàng)新應(yīng)用型復(fù)合人才的需要編寫的,旨在分享高校實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)過程中的一系列行之有效的改革措施。本書可供從事高校教改管理、教改實(shí)施以及學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)等的相關(guān)人員及其他涉及教學(xué)改革的研究人員參考。
本書由廖曉玲教授總體組織策劃,并與重慶科技學(xué)院錢煦實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和同學(xué)一起具體實(shí)施完成。本書在項(xiàng)目實(shí)施和編寫出版過程中,得到了國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):11532004)、重慶市科委自然科學(xué)基金項(xiàng)目(編號(hào):CSTC2015JCYJBX0003、CSTC2018JCYJAX0286)、重慶科技學(xué)院學(xué)科帶頭人人才項(xiàng)目、材料科學(xué)與工程重慶市高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目以及納微生物醫(yī)學(xué)檢測(cè)重慶市工程實(shí)驗(yàn)室的大力支持,在此表示衷心的感謝!
由于作者水平所限,書中不足之處,敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
第一部分 培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班改革動(dòng)因
1 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性
1.1 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的缺失
1.2 高校實(shí)驗(yàn)班對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)作用
2 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才需求新標(biāo)準(zhǔn)
2.1 新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)帶來的新要求
2.2 高校人才培養(yǎng)的與時(shí)俱進(jìn)
2.2.1 案例1:某地方高校教育教學(xué)改革
2.2.2 案例2:某地方高校培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班
第二部分 培優(yōu)實(shí)驗(yàn)班改革措施成功案例
3 國(guó)際化、創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培養(yǎng)舉措
3.1 模式與目標(biāo)選擇
3.2 立體化人才培養(yǎng)方案
3.2.1 立體化人才培養(yǎng)方案的制定
3.2.2 案例:“1232+X”國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系
3.3 國(guó)際化教育資源建設(shè)及平臺(tái)搭建
3.4 特色課程體系建設(shè)及管理
3.5 創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培養(yǎng)模型
3.5.1 概述
3.5.2 案例:EIP-CDIO-PDCA培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
3.6 國(guó)際化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色活動(dòng)案例
3.6.1 案例1:出國(guó)深造學(xué)生的培養(yǎng)舉措
3.6.2 案例2:實(shí)驗(yàn)班國(guó)際化學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)月