一個(gè)好玩有趣的世界，只有一顆充滿(mǎn)好奇的心靈才能看見(jiàn)，而這種好奇天生就伴隨著探索和學(xué)習(xí)的欲望。然而習(xí)慣會(huì)不斷侵蝕人們的好奇心，使他們對(duì)自己周?chē)�的曰常事物�?xí)以為常，而懶于探索和學(xué)習(xí)。并不是因?yàn)樗麄兊目茖W(xué)知識(shí)已經(jīng)夠豐富了，世界就由此而變得生硬無(wú)趣，而是因?yàn)樗麄兊囊曇氨唤┗�了，好玩有趣的世界才遠(yuǎn)離了他們。為了彌補(bǔ)習(xí)慣對(duì)天生的好奇心所造成的侵蝕，我們需要以更多樣的方式，更輕松愉快的形式對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行探索和研究，以便豐富這個(gè)世界的形象，正是這種豐富才能為我們的好奇心注入新的活力，使之長(zhǎng)盛不衰。
　　而游戲無(wú)疑是被普通人，尤其是學(xué)生朋友易于接受的一種方式，比起實(shí)驗(yàn)室中復(fù)雜精密的實(shí)驗(yàn)儀器，用生活中易于得到的材料和工具做一些簡(jiǎn)單易行的小游戲，會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得更加自然、親切，也更易于接受。而通過(guò)游戲?qū)⒄n本中晦澀嚴(yán)肅的科學(xué)原理表現(xiàn)出來(lái)，也能使深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變得容易理解，貼近實(shí)際。
　　同學(xué)們親自動(dòng)手做科學(xué)游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象和原理，體驗(yàn)一次小小科學(xué)家的感覺(jué)，能夠讓他們?cè)谕嫠Ｖ谐浞职l(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的探索欲望，從而真正對(duì)科學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)久而深入的興趣。
　　這本《玩游戲，學(xué)科學(xué)》便是為好奇的同學(xué)寫(xiě)的一本好玩有趣的書(shū)，當(dāng)然對(duì)于任何有著孩子般好奇心的成人來(lái)說(shuō)，讀這本書(shū)也是適合的。它的有趣不同于童話是閱讀本身帶來(lái)的，它更像一本游戲大合集。書(shū)中的每個(gè)游戲都配有圖畫(huà)和文字，既教給你怎么操作，也給你講解游戲的結(jié)果和其中所蘊(yùn)藏著的科學(xué)道理，還有一些有趣的科學(xué)趣聞可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。它的有趣就在于它所收集的游戲，雖然都十分簡(jiǎn)單，所用的器具也基本都是生活中常見(jiàn)的東西，但是并不意味著其中的現(xiàn)象是我們生活中能經(jīng)常遇到的。正是因?yàn)樗鼈兙痛嬖谟谖覀兊纳�活之中，而我們又從�?lái)沒(méi)有這樣實(shí)驗(yàn)過(guò)，它們的現(xiàn)象才更有趣，對(duì)它們的解釋才更讓人值得期待。
　　這些游戲既不針對(duì)人的身體技能進(jìn)行訓(xùn)練，也不針對(duì)人的智力技能進(jìn)行訓(xùn)練，而是在這些游戲的實(shí)施進(jìn)程中展現(xiàn)出自然世界多種多樣的現(xiàn)象，并且通過(guò)講解其中的緣由讓人對(duì)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)有所了解，試圖讓人在直觀上熟悉這種用自然的事物去解釋自然的事物的科學(xué)方式。這也是這類(lèi)游戲之所以顯得輕松愉快的主要原因。
　　科學(xué)不只是為尋求答案而存在，我們必須不斷地去詢(xún)問(wèn)、去學(xué)習(xí)，從今天自己所知道的地方出發(fā)，去尋找另一層次的過(guò)程才是有趣的。科學(xué)所具有的意義，就是這樣一條擴(kuò)展自我世界的道路。
　　今曰青少年的走向，就是明日世界的未來(lái)。希望同學(xué)們能在小游戲中發(fā)現(xiàn)大科學(xué)，能在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中掌握未來(lái)！