《中國研習(xí)》的使用對象為學(xué)習(xí)該課程的國際學(xué)校的學(xué)生。該教材采用探究式教學(xué)方法組織教學(xué)活動，力求創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生批判性和探索新事物的思維能力。在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心對國際學(xué)校認證的新標(biāo)準中，對學(xué)校如何進一步融入中國社會，凸顯自身特色，課程進一步與中國元素相結(jié)合等方面提出了新的要求。國際學(xué)校對于中國文化通識型教材的需求越發(fā)突出�！吨袊�研習(xí)》將滿足國際學(xué)校的這一需求�！吨袊�研習(xí)》涵蓋藝術(shù)\設(shè)計、地理、歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂\戲劇、體育、科學(xué)技術(shù)、社會九大領(lǐng)域。分為小學(xué)、初中、高中三個系列，分別根據(jù)國際學(xué)校普遍采用的IB-PYP大綱、IB-MYP大綱和IB-DP大綱編寫，可幫助國際學(xué)生了解中國社會，尤其是當(dāng)今的中國社會；熟悉中國人的生活習(xí)俗、社會制度、法律法規(guī)和價值觀，知曉中國的歷史和文化，同時可以幫助國際學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握漢語。小學(xué)共有6冊，初中、高中各3冊。每學(xué)期各用一冊，每冊12個單元，設(shè)計一個主題，每周學(xué)習(xí)一個單元。教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇其中一個單元來使用。本套教材具有以下特點：（1）主題式語言編寫。（2）探究式活動來組織教材內(nèi)容編排。（3）教材涉及中國文化和社會領(lǐng)域十分廣泛。（4）為適應(yīng)IB跨學(xué)科課程的需要，將中國文化和中國社會的研習(xí)與不同的IB課程緊密結(jié)合。（5）提供具體的評價指標(biāo)，便于教師對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。（6）中外文（多語種）對照編輯，適應(yīng)多種需要。