《阿里三板斧:重新定義干部培養(yǎng)》是企業(yè)頭部、腰部、腿部干部的成長手冊!本書內(nèi)容源自馬云管理思想總綱,歷經(jīng)阿里實(shí)踐檢驗(yàn)與百場中小企業(yè)實(shí)操驗(yàn)證。本書由11年老阿里人、阿里組織發(fā)展專家、原阿里管理三板斧項(xiàng)目經(jīng)理、課程設(shè)計(jì)師張山領(lǐng),阿里巴巴第二位HR、原阿里人力資源總監(jiān)及阿里學(xué)院負(fù)責(zé)人張璞,茅廬學(xué)堂合伙人姜力三人合著完成。三板斧實(shí)戰(zhàn)工作坊是阿里巴巴干部培養(yǎng)的獨(dú)門秘籍,它建立在組織動力理論和行動學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)之上,未來很可能會成為各行業(yè)公司管理者修煉的通用工具,希望本書能夠幫助到各行業(yè)公司的企業(yè)家和管理者,以及有志于持續(xù)提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的行業(yè)精英。
張山領(lǐng)(大山),茅廬學(xué)堂創(chuàng)始人、CEO;阿里巴巴集團(tuán)湖畔學(xué)院原領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目經(jīng)理、企業(yè)文化與組織發(fā)展專家、阿里三板斧工作坊設(shè)計(jì)師。張璞(Monson),茅廬學(xué)堂合伙人,1999年加入阿里巴巴(工號38),曾任阿里巴巴人力資源總監(jiān),阿里學(xué)院第一任負(fù)責(zé)人,在人力資源企業(yè)文化和管理培訓(xùn)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。姜力,茅廬學(xué)堂合伙人,滴滴(杭州)、百草味、DHL原培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,已完成數(shù)十場三板斧項(xiàng)目交付,經(jīng)驗(yàn)豐富。
目 錄
上篇 道、法、術(shù):重新發(fā)現(xiàn)三板斧
1 源自化解內(nèi)部管理危機(jī)的“三板斧”
三板斧是對學(xué)員心力、腦力、體力的修煉和提升,在這個(gè)過程中點(diǎn)評嘉賓主要是“聞味道”“照鏡子”和“揪頭發(fā)”。有學(xué)員反饋說:上了那么多的管理課程,看了那么多的書,其實(shí)作為一個(gè)管理者最重要的是要看清自己,在三板斧中認(rèn)識到自己是一個(gè)很爛的管理者,以前覺得團(tuán)隊(duì)的人離開或其他人的評價(jià)都是他們的問題,其實(shí)問題都在自己身上。
1.1 融資奇跡和國際化野心
1.2 第一次團(tuán)隊(duì)危機(jī)
1.3 阿里巴巴的“遵義會議”
1.4 三板斧的誕生
1.5 第一場三板斧
2 阿里巴巴干部培養(yǎng)的道、法、術(shù)
馬云當(dāng)時(shí)火氣很大,對他們提出批評,告訴他們Leader 就是“要在別人看到問題的時(shí)候看到希望,要在別人充滿希望的時(shí)候看到問題”,而且他還指出:“你向別人提出問題的時(shí)候,要帶著可以解決問題的方法和心態(tài)去說,否則大家都說有問題,還要你干什么”。
2.1 道:馬云的管理思想總綱
2.2 法:“九陽真經(jīng)”
2.3 法:心力、腦力、體力
2.4 術(shù):九板斧
3 阿里巴巴干部管理機(jī)制
M 代表管理崗,相對應(yīng)的是技術(shù)崗,用P 表示。M 和P 的職級體系從2001 年開始實(shí)行。當(dāng)時(shí)之所以分成兩條路徑,是因?yàn)樵趯?shí)際的晉升過程中,一些技術(shù)大牛被提拔到管理崗后,發(fā)現(xiàn)其并不適合,帶不了隊(duì)伍,同時(shí)把自己的科研項(xiàng)目也丟掉了。針對這種情況,馬云提醒大家說:“不要多了一個(gè)爛主管,而少了一個(gè)好專家”。
3.1 干部的選拔
3.2 招聘與晉升
3.3 培訓(xùn)與輪崗
3.4 因人設(shè)崗
3.5 激勵(lì)
4 未來
阿里巴巴每年開一次戰(zhàn)略會,半年做一次戰(zhàn)略Review,對已有的戰(zhàn)略方向做評估和挑戰(zhàn)。在每次戰(zhàn)略調(diào)整之后,緊跟著的就是業(yè)務(wù)流程和組織架構(gòu)的調(diào)整,以快速響應(yīng)戰(zhàn)略的變化。阿里巴巴有一條價(jià)值觀叫“擁抱變化”,即指導(dǎo)思想,也是行動指南;ヂ(lián)網(wǎng)企業(yè)調(diào)整組織的速度和節(jié)奏是比較快的,但對于傳統(tǒng)企業(yè)來講,這是巨大的挑戰(zhàn)。
4.1 企業(yè)如何應(yīng)對變化制定戰(zhàn)略
4.2 如何讓組織跟上戰(zhàn)略的變化
4.3 現(xiàn)時(shí)代員工需求層次的變化
4.4 管理者面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
4.5 管理者的修煉
下篇 器:三板斧實(shí)戰(zhàn)工作坊實(shí)操指南
5 三板斧產(chǎn)品的升級與迭代
任何一個(gè)組織要想良好地運(yùn)轉(zhuǎn),都有三個(gè)關(guān)鍵要素,企業(yè)和機(jī)構(gòu)也是如此,即需要從業(yè)務(wù)(事)、人才(人)、組織(系統(tǒng))三個(gè)維度來分析和發(fā)展,最好能形成協(xié)同的發(fā)展。而三板斧就是基于這樣的視角來展開工作的。
5.1 三板斧的產(chǎn)品化
5.2 三大功效和雙向修煉
5.3 三板斧的適用人群
6 三板斧實(shí)戰(zhàn)工作坊操作框架
在真實(shí)的公司環(huán)境中,真的會有很多“假的”管理者。他們雖然是主管,手下有七、八個(gè)人,但是這七、八個(gè)人卻在指揮著他干活,他每天忙得要命,手下的人在等著他給東西,這當(dāng)然完全搞反了。這種情況在三板斧現(xiàn)場也出現(xiàn)過,只是管理者變成了專家,手下的這些人事實(shí)上并沒有真正被管理,所以說他是一個(gè)“假的”管理者。
6.1 常規(guī)角色設(shè)定
6.2 頭部三板斧和腰部三板斧
6.3 腿部三板斧樣本解析
6.4 三板斧實(shí)施注意事項(xiàng)
6.5 實(shí)戰(zhàn)案例 /P182
后記
參考文獻(xiàn) /P188