《大學(xué)法語課程教學(xué)要求》(以下簡(jiǎn)稱《要求》)于2011年11月出版發(fā)行，這標(biāo)志著我國(guó)大學(xué)法語教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期�！兑�求》在教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語組于2009年開展的全國(guó)大學(xué)法語教學(xué)情況調(diào)研的基礎(chǔ)上制定，對(duì)《大學(xué)法語教學(xué)大綱(第二版)》中的大學(xué)法語課程教學(xué)要求進(jìn)行了較大幅度的修訂，引入了新的教學(xué)理念�！兑�求》調(diào)整了教學(xué)對(duì)象和層次，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力，突出素質(zhì)教育理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)跨文化交際能力，主張分類指導(dǎo)，突出個(gè)性化培養(yǎng)。要達(dá)到這些目標(biāo)，大學(xué)法語教學(xué)就必須在教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)材料使用等各個(gè)方面進(jìn)行改革。為此，受教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語組委托，我們編寫了這套新理念大學(xué)法語系列，旨在貫徹《要求》精神，推廣新的教學(xué)理念，為深化我國(guó)大學(xué)法語教學(xué)改革、不斷提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
新理念大學(xué)法語系列含《新理念大學(xué)法語》學(xué)生用書和教師用書各4冊(cè)、《新理念大學(xué)法語聽力教程》1冊(cè)、 《新理念大學(xué)法語．大學(xué)法語四級(jí)考試聽力應(yīng)試指南》1冊(cè)、《新理念大學(xué)法語語法教程》1冊(cè)和《新理念大學(xué)法語．大學(xué)法語四級(jí)考試詞匯精解》1冊(cè)。
　　一、《新理念大學(xué)法語》主要特色
1．堅(jiān)持《要求》倡導(dǎo)的教學(xué)理念和方法，注重知識(shí)與能力的結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用法語的能力。
2．堅(jiān)持人本主義教育觀，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心。正教材編寫中重視開發(fā)學(xué)習(xí)者的自我潛力，注重課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)。為滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，引入自主式學(xué)習(xí)理念，將課堂教學(xué)與課后自習(xí)緊密結(jié)合。
3．立足國(guó)情，博采眾長(zhǎng)。充分吸收我國(guó)大學(xué)法語教學(xué)長(zhǎng)期以來積累的經(jīng)驗(yàn)，廣泛借鑒國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)追求單項(xiàng)語言能力培養(yǎng)的模式，突出素質(zhì)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生文化交際能力。
4．重視個(gè)性化培養(yǎng)的需要，采用可靈活使用的板塊結(jié)構(gòu)。教材每單元各板塊圍繞同一教學(xué)目標(biāo)展開，又相對(duì)獨(dú)立：由于我國(guó)大學(xué)法語的教學(xué)對(duì)象復(fù)雜，類型較多，學(xué)時(shí)各不相同，學(xué)習(xí)者可根據(jù)實(shí)際情況選擇使用教材內(nèi)容，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生不同層次的法語綜合運(yùn)用能力的教學(xué)目標(biāo)。
5．重視聽說技能的培養(yǎng)。教材專設(shè)了聽力理解訓(xùn)練板塊，其他各板塊中也都融入了聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中不斷接觸純正的法語，提高聽力理解能力和準(zhǔn)確表達(dá)能力。
6．利用多媒體教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)習(xí)者有效開展自主學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)。教材配套的助學(xué)光盤包含教材內(nèi)容、練習(xí)和自我測(cè)評(píng)，利用多媒體優(yōu)勢(shì)，提供形式多樣的學(xué)習(xí)資源和有益的學(xué)習(xí)提示。