教育部2012年2月10日頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定：幼兒教師要“具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)”。同時(shí)發(fā)布的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定：小學(xué)教師要“具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)”。這就是說(shuō)幼兒教師具有的信息技術(shù)知識(shí)，應(yīng)該是與教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法相適應(yīng)的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。課件是現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，幼兒教師應(yīng)該了解課件的制作方法，掌握課件的使用方法，能夠制作簡(jiǎn)單的課件，使用課件教學(xué)。為了使學(xué)生了解課件這一現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。我們特編寫(xiě)《學(xué)前課件制作》這一套教材。
　　課件，即課堂教學(xué)軟件的縮寫(xiě)。制作課件，就是把與教學(xué)有關(guān)的視頻、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字等媒體，根據(jù)課堂教學(xué)的需要，按照既定的順序和位置組裝在一起。因此，課件制作人應(yīng)該具備下列條件：第一、掌握處理視頻、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字的數(shù)字技術(shù)，具有處理這些素材的能力；第二、能夠根據(jù)教學(xué)的需要，用數(shù)字手段把教學(xué)素材有機(jī)地組合起來(lái)，做出課堂教學(xué)軟件。本教材依據(jù)課件制
作人應(yīng)該具備的條件編寫(xiě)，分上下兩冊(cè)，上冊(cè)介紹課件素材的處理技術(shù)，下冊(cè)介紹課件的拼裝技術(shù)。