根據(jù)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）編寫(xiě)的《新編大學(xué)德語(yǔ)》（普通高等教育十五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）自2003年問(wèn)世以來(lái)，在全國(guó)許多高等學(xué)校得到廣泛使用，贏得了許多德語(yǔ)教師的好評(píng)，受到眾多德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎。近八年來(lái)，在全球和中德兩國(guó)都發(fā)生巨大變化的進(jìn)程中，教材中自然會(huì)有許多內(nèi)容相繼過(guò)時(shí)。經(jīng)過(guò)多年的使用，也積累了一些需要修訂的問(wèn)題。為了使本教材能發(fā)揮更好的教學(xué)作用，《新編大學(xué)德語(yǔ)》需要與時(shí)俱進(jìn)。 兩年多來(lái)，在全國(guó)高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)德語(yǔ)組的具體指導(dǎo)下，在德國(guó)文化中心·歌德學(xué)院（中國(guó)）的大力支持下，經(jīng)過(guò)對(duì)修訂內(nèi)容的多次集體研討，《新編大學(xué)德語(yǔ)》第四冊(cè)作了如下的修訂：1.在保留第一版框架的基礎(chǔ)上（共十個(gè)單元，每單元八個(gè)部分），作者根據(jù)使用本教材的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，并征求和聽(tīng)取其他高校使用本教材的任課教師的意見(jiàn)和建議，對(duì)全書(shū)主課文、聽(tīng)力原文和閱讀課文的語(yǔ)言作了系統(tǒng)性的優(yōu)化處理，使教材的語(yǔ)言更地道，更符合現(xiàn)代德語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)。2.文本內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)男薷暮妥兓�，以使各單元的�?nèi)容更突出主題，更富有時(shí)代氣息。對(duì)時(shí)效性較強(qiáng)的課文、信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)字等作了刪除、增補(bǔ)和更新，以使學(xué)習(xí)者獲得最新的德國(guó)國(guó)情知識(shí)和正確有效的信息。3.對(duì)各單元的插圖作了系統(tǒng)的更新和增補(bǔ)，使其起到更佳的輔助教學(xué)作用。4.更新了全書(shū)練習(xí)板塊的鏈接網(wǎng)址，為學(xué)生開(kāi)闊視野和自主學(xué)習(xí)提供了更大的空間。5.以《大學(xué)德語(yǔ)課程教學(xué)大綱》要求的詞表為依據(jù)，確定了課文的選詞。對(duì)各單元詞匯表和總詞匯表都作了區(qū)別標(biāo)注：大學(xué)德語(yǔ)四級(jí)詞匯用*；六級(jí)詞匯用#，以使學(xué)生有針對(duì)性地掌握大學(xué)德語(yǔ)四六級(jí)考試的分級(jí)詞匯。6.各單元新增了多媒體輔助教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高口語(yǔ)交際能力。 基于教學(xué)實(shí)踐的教材編寫(xiě)與隨后的教材使用，使我們看到了教材的不足之處。對(duì)教材各種評(píng)價(jià)與意見(jiàn)的收集，也推進(jìn)了教材的修訂工作。希望《新編大學(xué)德語(yǔ)（第二版）》能促進(jìn)大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)與研究的發(fā)展，還能提高學(xué)生對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)習(xí)者更有效地掌握德語(yǔ)作為外語(yǔ)的各項(xiàng)技能。 《新編大學(xué)德語(yǔ)（第二版）》2007年列入教育部普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，2014年列入教育部普通高等教育十二五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。整個(gè)編寫(xiě)過(guò)程得到了外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、歌德學(xué)院北京分院和同濟(jì)大學(xué)教材出版基金的大力支持。值此脫稿付梓之際，我們對(duì)上述機(jī)構(gòu)的大力支持表示誠(chéng)摯的感謝。并衷心感謝對(duì)《新編大學(xué)德語(yǔ)》第四冊(cè)提出寶貴意見(jiàn)的專(zhuān)家、教師與讀者！希望大家在使用《新編大學(xué)德語(yǔ)（第二版）》第四冊(cè)的過(guò)程中能指出書(shū)中存在的問(wèn)題。我們期待您的寶貴意見(jiàn)！