目錄
前言
1 緒論 1
1.1 研究背景 1
1.2 國內(nèi)外研究進(jìn)展 5
1.3 本書的主要內(nèi)容 10
1.4 研究框架與研究方法 13
2 中小學(xué)教育與教育建筑發(fā)展歷史研究 17
2.1 工業(yè)革命前教育與學(xué)校的發(fā)展歷程 17
2.2 現(xiàn)代教育模式與現(xiàn)代教育建筑發(fā)展 21
2.3 教育理論與建筑發(fā)展趨勢 34
2.4 影響中小學(xué)校建筑空間構(gòu)成的因素 38
2.5 小結(jié) 46
3 世界教育發(fā)展背景下的中國素質(zhì)教育改革研究 47
3.1 中國素質(zhì)教育改革在世界教育發(fā)展中的定位 47
3.2 中國素質(zhì)教育改革發(fā)展研究 55
4 適應(yīng)素質(zhì)教育的中小學(xué)校室內(nèi)教學(xué)空間研究 72
4.1 中國城市中小學(xué)校室內(nèi)教學(xué)空間現(xiàn)狀的調(diào)查研究 72
4.2 室內(nèi)教學(xué)空間的研究 90
4.3 教育發(fā)達(dá)國家及地區(qū)的中小學(xué)校室內(nèi)教學(xué)空間及環(huán)境模式研究 94
4.4 適應(yīng)教育發(fā)展的中小學(xué)校室內(nèi)教學(xué)空間的建構(gòu) 103
4.5 中小學(xué)校室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 116
5 適應(yīng)教育發(fā)展的中小學(xué)校廊空間、教師空間發(fā)展研究 119
5.1 廊空間 119
5.2 教師空間 148
5.3 中小學(xué)校廊空間及教師空間發(fā)展趨勢 151
6 適應(yīng)教育發(fā)展的中小學(xué)校室外空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究 154
6.1 中小學(xué)校室外空間環(huán)境現(xiàn)狀 154
6.2 中小學(xué)校外部空間環(huán)境現(xiàn)狀總體調(diào)查與分析 155
6.3 中小學(xué)校室外節(jié)點(diǎn)空間——入口空間設(shè)計(jì)研究 161
6.4 中小學(xué)校園室外節(jié)點(diǎn)空間——廣場空間設(shè)計(jì)研究 169
6.5 中小學(xué)校園室外節(jié)點(diǎn)空間——庭院空間設(shè)計(jì)研究 177
6.6 中小學(xué)校外部空間環(huán)境設(shè)計(jì) 184
6.7 中小學(xué)校園室外環(huán)境設(shè)計(jì)要點(diǎn) 188
7 適應(yīng)教育發(fā)展的城市中小學(xué)校形象發(fā)展研究 191
7.1 城市中小學(xué)校建筑形象現(xiàn)狀 191
7.2 學(xué)生喜愛的學(xué)校形象調(diào)研 193
7.3 學(xué)校形象要素分析 195
7.4 學(xué)校形象的特征要素分析 207
8 適應(yīng)教育發(fā)展的中小學(xué)校建筑空間及環(huán)境模式建構(gòu) 210
8.1 素質(zhì)教育與中小學(xué)校建筑發(fā)展的階段性分析 210
8.2 適應(yīng)教育發(fā)展的中小學(xué)校建筑空間及環(huán)境模式 213
8.3 適應(yīng)教育發(fā)展的中小學(xué)校建筑空間更新改造研究 219
8.4 學(xué)校設(shè)計(jì)方案 223
8.5 小結(jié) 225
9 總結(jié) 226
9.1 教育及教育建筑歷史研究 226
9.2 中小學(xué)校教育改革研究 226
9.3 中小學(xué)校教育建筑及空間模式研究 227
9.4 進(jìn)一步研究方向 229
參考文獻(xiàn) 231
附錄A 調(diào)研學(xué)校 233
附錄B 各國小學(xué)課程設(shè)置 240
附錄C 中國素質(zhì)教育基地小學(xué)校實(shí)錄 242
附錄D 中國近代中小學(xué)教育發(fā)展 250
附錄E 教學(xué)空間調(diào)研問卷表 257
附錄F 新美國學(xué)校發(fā)展公司教育改革方案 266
附錄G 西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)公開課課堂情況記錄分析 267
附錄H 小學(xué)校外部空間統(tǒng)計(jì)表 271
附錄I 校園外部環(huán)境調(diào)研問卷表 277
附錄J 西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)室外空間利用記錄 279