優(yōu)才教育研究院主編的這本《教師課堂技能的培養(yǎng)與完善》結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的要求，從教師職業(yè)技能訓(xùn)練的角度，對教師的課堂教學(xué)技能進(jìn)行了理論和實(shí)踐層面的梳理和探討，并從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)，以及課堂導(dǎo)入、提問技能、課堂情境創(chuàng)設(shè)與媒體運(yùn)用等方面提出培養(yǎng)和提高教師課堂技能的意見和方法，以期有目的、有計(jì)劃地幫助一線專業(yè)教師提高課堂教學(xué)技能，將教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識有效地轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)能力。
第一章
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的技能
第一節(jié)
確定教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié)
明確教學(xué)方向
第三節(jié)
照顧個體差異
第四節(jié)
積極應(yīng)對課堂狀況
第二章
課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第一節(jié)
教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則
第二節(jié)
教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理念
第三節(jié)
教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第四節(jié)
隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
第五節(jié)
教學(xué)內(nèi)容要突出重難點(diǎn)
第六節(jié)
恰當(dāng)引用課外資源
第三章
培養(yǎng)課堂教學(xué)語言技能
第一節(jié)
敘述性語言
第二節(jié)
描述性語言
第三節(jié)
評價性語言
第四節(jié)
說明性語言
第五節(jié)
語言技巧的運(yùn)用
第六節(jié)
課堂教學(xué)語言要求
第七節(jié)
如何與學(xué)生談話
第八節(jié)
批評與表揚(yáng)的方式方法
第四章
課堂導(dǎo)入的藝術(shù)
第一節(jié)
知識導(dǎo)入
第二節(jié)
思維導(dǎo)入
第三節(jié)
情感導(dǎo)入
第四節(jié)
趣味導(dǎo)入
第五章
科學(xué)設(shè)計(jì)課堂提問
第一節(jié)
課堂提問的特點(diǎn)及作用
第二節(jié)
鞏固型提問
第三節(jié)
技巧型提問
第四節(jié)
關(guān)節(jié)點(diǎn)提問
第五節(jié)
方法類型提問
第六章
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣
第一節(jié)
課堂教學(xué)幽默的功能
第二節(jié)
課堂教學(xué)幽默的類型
第三節(jié)
教師幽默性語言的基本要求
第四節(jié)
課堂教學(xué)幽默的技巧與方法
第五節(jié)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣
第六節(jié)
圍繞問題展開教學(xué)
第七節(jié)
制造懸念，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境
第七章
利用媒體教學(xué)的技能
第一節(jié)
媒體教學(xué)的興起
第二節(jié)
教學(xué)媒體的運(yùn)用
第三節(jié)
媒體教學(xué)的選擇
第四節(jié)
媒體教學(xué)的時機(jī)把握
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