“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!蔽覈Z言文字博大精深,體系繁復,需要我們循序漸進,不斷積累、練習,才能逐步構建起屬于自己的語言文字大廈。對于小學生來說,要學好語文,一是要增加詞匯量,二是要加強詞語運用練習。要增加學生的詞匯量,就要加強組詞練習;要提高詞語運用能力,就要加強造句練習。為了引導學生進行組詞和造句練習,提高實際運用語言文字的能力,我們編寫了這本實用性的工具書。
通過不斷積累增加詞匯量是提高閱讀能力和表達能力的基礎。漢語多音節(jié)詞一般是由字(語素)和字組合生成的,所以掌握了字的意義,就可以跟其他字組合出許許多多的詞語。而把正序詞和逆序詞聚集在一起,便于學習者進行組詞練習時舉一反三,觸類旁通,自然也有助于詞義的辨析和準確理解。如“安”常見的正序詞、逆序詞都很多,表示“安全”義的有“安度、安好、安檢、安康、安全、安泰、安危、安然無恙”和“保安、公安、平安、轉危為安”等詞語。知道了這里的“安”是“安全、平安”的意思,對理解這些詞就容易多了。這樣,就能在不知不覺中豐富詞匯,加深對詞語的理解,學會使用詞語。因此通過展示漢語“合字生詞”的特點,引導學生掌握新生詞語的意義,能達到提高閱讀能力和寫作能力的目的。
句子是使用語言進行交際時最基本的完整的單位,因此造句這一環(huán)節(jié)的重要性不言而喻。本詞典造句部分目的在于給讀者提供一個示例,有助于造句練習的開展,而不是用本詞典的造句代替學生自己造句。學生可以模仿本詞典的造句,另造新的句子,體會某詞語能跟哪些詞語組合成句,不能跟哪些詞語組合成句。通過這種練習,不但幫助學生理解詞語的詞匯意義,還能理解詞語的語法意義以及各種用法。正如著名作家不一定有語法、邏輯方面系統(tǒng)的知識,卻能夠寫出好作品那樣。本詞典所造句子簡潔易懂,合乎語言規(guī)范,貼近學生生活,有正面教育意義,能起到良好的示范作用。
本詞典重視實用性,能夠對小學生學習語文起到良好的輔助作用。對一些易混的同義詞、近義詞著重在用法上進行簡要的比較,指出其主要差異;對詞語的褒貶色彩作出說明,如指出某詞含貶義或多用于貶義;指出詞語搭配上容易出現的錯誤等。
由于我們水平有限,缺點在所難免,誠懇希望廣大讀者提出寶貴意見,以便進一步修訂,使之不斷完善。
編 者
2018年5月