基于“科學-技術(shù)-工業(yè)”分析范式的科技異化批判——馬克思《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》研究
中國特色社會主義理論研究的三個視角
論信仰對社會民情的影響與塑造——讀托克維爾《論美國的民主》有感
論“中國夢”對中國特色社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略思想的貢獻
從馬克思主義視角解讀“全面依法治國”
延安時期中國共產(chǎn)黨推進學習運動的原因分析
簡論西方馬克思主義之結(jié)構(gòu)主義的馬克思主義
論馬克思恩格斯的文化觀
論中國特色社會主義農(nóng)村土地制度
陜甘寧邊區(qū)土地立法中的實踐創(chuàng)新
人類追求至善的意義及其路徑——亞里士多德至善思想學習有感
馬克思主義群眾觀中國化的背景考察
“一帶一路”倡議下西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)
對馬克思正義理論的認識——基于對《馬克思論權(quán)力和正義：對胡薩米的回復》的理解
同一性理論對中國青年思想政治教育的啟示
五位一體視域下的生態(tài)文明建設
《<黑格爾法哲學批判>導言》中德國跨越式發(fā)展設想
農(nóng)村主體性視角下的精準扶貧
思想政治理論課的教學與改革
對高校思想政治理論課考核方式改革的思考——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例
經(jīng)典閱讀的現(xiàn)代意義和價值
本科生思想政治理論課“專題式翻轉(zhuǎn)”的教學理論與實踐
研究生課程教學中的問題調(diào)查及管理改進