國文教育經(jīng)典:體裁與風(fēng)格(套裝上下冊)
定 價(jià):69 元
叢書名:國文教育經(jīng)典3
- 作者:蔣伯潛,蔣祖怡 著
- 出版時(shí)間:2018/7/1
- ISBN:9787563827848
- 出 版 社:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社
- 中圖法分類:H152
- 頁碼:648
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
本書是繼夏丏尊、葉圣陶小說體國文教育作品《文心》之后,系統(tǒng)介紹國文基礎(chǔ)知識、國學(xué)常識包括中華古典或傳統(tǒng)文化,彰顯名師品位、凝聚作者國學(xué)功力與國文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、見解獨(dú)到的國文教學(xué)小說三部曲之一(另外兩部是《字與詞》《章與句》,已同時(shí)收入本套“國文教育經(jīng)典”叢書)。
這三部小說,用授課、教案、板書、課堂筆記以及大量對話等靈活多樣的形式,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相接,系統(tǒng)而完整地介紹了國文基礎(chǔ)、關(guān)鍵的教學(xué)心得、知識點(diǎn)及其淵源、流變和相關(guān)文化常識等,堪稱非常有益于語文教師、語文教育教學(xué)研究者、中學(xué)生和語文與傳統(tǒng)文化愛好者拓展視野、提升素養(yǎng)的國文教育經(jīng)典讀物。
溫儒敏先生曾評價(jià)說:“《字與詞》《章與句》《體裁與風(fēng)格》三本書,系已故國學(xué)家蔣伯潛、蔣祖怡父子(即北大蔣紹愚教授的祖父和父親)聯(lián)袂為中學(xué)生撰寫的自學(xué)輔導(dǎo)書。用小說的形式逐一闡說各種語文知識,生動有趣,深入淺出,使語文生活化了,F(xiàn)今的語文老師也值得閱讀。 ”
作為2017年秋季開始在全國中小學(xué)正式使用的“部編本”語文教材的總主編,溫儒敏先生前不久還說:“有一篇報(bào)道說,部編本語文是專治少讀書、不讀書的。我很贊賞這個說法。關(guān)于怎么使用新教材,推進(jìn)教學(xué)改革,我說了很多,重要的是什么?我看就是回到原點(diǎn),請老師帶頭多讀書!毕M覀冞@套“以增進(jìn)閱讀興趣為宗旨”的“國文教育經(jīng)典”能夠?yàn)榇颂泶u加瓦。
適合語文教師及對語文感興趣的中學(xué)生和家長閱讀、參考
自序
我在浙江省各中等學(xué)!f制四年的中學(xué)、五年的師范,新制前三年后三年的初高級中學(xué)——教授國文,已二十多年了。這二十多年來,一般中學(xué)生國文程度的低落,幾已成為無可諱言的事實(shí)。四五年前,我曾為浙江省教育廳典試中學(xué)畢業(yè)會考的國文四次,覺得中學(xué)畢業(yè)生的國文試卷,大有一屆不如一屆之勢。論者往往歸咎于學(xué)制的改革,把四年初小、三年高小的期限縮短了一年。其實(shí),小學(xué)縮短了一年,中學(xué)已延長了二年;雖然大學(xué)的三年預(yù)科被廢除了,但這于中學(xué)畢業(yè)生的程度是沒有影響的;蛑^從前的中學(xué)生大都是家塾出來的,現(xiàn)在的中學(xué)生完全是小學(xué)畢業(yè)的;家塾可以說是專讀國文的,而且由教師個別教授;小學(xué)的學(xué)科較繁,花樣較多,學(xué)生已不能專攻國文,而且用的是班級教學(xué),這便是中學(xué)生國文程度低落的原因。這一說,頗有相當(dāng)?shù)睦碛,可是我們平心靜氣地想想:家塾里讀死書的教學(xué)方法——只重背誦不重講解——比現(xiàn)代小學(xué)里的教學(xué)法,優(yōu)劣如何?家塾里采用的教本——自《千字文》《百家姓》以至“四書”“五經(jīng)”——比現(xiàn)代的小學(xué)國語教科書,哪一類適合于兒童的學(xué)習(xí)?即此二端,已足抵消上面所述的那種原因了!
我以為中學(xué)生國文程度低落的主要原因,還在于中學(xué)本身六年內(nèi)的國文教學(xué)只重在教師的教,而不重在學(xué)生的學(xué);只重在課內(nèi)的受教,而不重在課外的自學(xué)!中等學(xué)校的國文授課時(shí)間,每周至多不過六七小時(shí),去了二小時(shí)作文,只有四五小時(shí)了。講授選文,如果貪多求速,每周也可以講授三四篇。但這樣草率了事,囫圇吞棗,學(xué)生能完全了解嗎?能完全記誦嗎?不但食而不化,難期應(yīng)用,怕咽都來不及咽下去哩!如果預(yù)習(xí)、試講、范講、復(fù)講、內(nèi)容和形式的深究,以及默讀、朗讀、背誦、默寫,要樣樣都做到,一周四五小時(shí),怕只能選授一兩篇文章。一學(xué)年不過四十多周,六年工夫只讀了二百五十篇到五百篇文章,國文當(dāng)然不會有長足的進(jìn)步了。何況大部分學(xué)生在教室里聽講,和坐茶店聽說書一般,有興趣時(shí),眉飛色舞,沒興趣時(shí),便昏昏入睡;下了課,把講義一丟,等到考試時(shí)再來臨渴掘井呢!——所以我認(rèn)為要提高中學(xué)生的國文程度,非提倡他們自學(xué)不可!非輔導(dǎo)他們自學(xué)不可!非養(yǎng)成他們課外閱讀的能力、興趣和習(xí)慣不可!
可是適宜于中學(xué)生課外閱讀的讀物,實(shí)在難找。他們得不到適當(dāng)?shù)淖x物,而自由閱讀的興趣又非常強(qiáng)烈,于是大多數(shù)學(xué)生盡量地閱讀他們自認(rèn)為有興趣的小說,無論是武俠、神怪、戀愛、偵探等等,無所不閱,結(jié)果是無往不迷,雖然看小說于國文也不無小補(bǔ),但終是所得不償所失。學(xué)校當(dāng)局,或聽其自然,或竭力禁止。禁止固然無效,聽其自然也不是辦法。現(xiàn)在各初中差不多以《文心》《愛的教育》《文章講話》《文章作法》《詞和句》等為學(xué)生的課外讀物,可是這一冊、那一冊,各自獨(dú)立,并不是按照中學(xué)生程度,由淺入深,整套編成的;就各書的形式和內(nèi)容看,也分不出它們的深淺。所以甲校定《文心》為一年級的讀物,乙校定《文心》為二年級的讀物,丙校又定《文心》為三年級的讀物,把它看成萬應(yīng)靈膏,什么人什么病都可貼的了。至于高中,尤其沒有辦法;許多教師只得將《孟子》《史記》《戰(zhàn)國策》《通鑒紀(jì)事本末》提起筆來,隨便替學(xué)生開一張書單了。
“我們得替中學(xué)程度的青年編一套適于自學(xué)的有系統(tǒng)的課外讀物!”這是近十年來我和朋友們常說的話。浙江省中等教育研究會也曾發(fā)此弘愿,可是除出了一冊《民族文選》之外,沒聽說編成什么書。我雖有此計(jì)劃,因?yàn)榭拷虝^活,工作實(shí)在太忙了,時(shí)間精力都無暇及此。二十七年春,富陽淪陷,避地來滬;斗室虱處,忽忽兩年。每和海上故人、浙東舊友偶然談及,都說我左足既廢,杜門避難,大可趁此閑暇了彼宿愿。去年為腦病所苦,瀕危者屢,不能執(zhí)筆。今歲任教大夏大學(xué),乃于課暇奮力工作。至于材料之搜集,意匠之經(jīng)營,文字之推敲,則兒子祖怡臂助尤力。陸先生高誼適主世界書局,許為印行,期以年半,完成全書。不但可以了我十年來的心愿,可以借此硯田筆耕,易米以度難民生活,也可以在我避難上海的一段生活史上,留一個紀(jì)念。至于疏漏紕繆之處,還望中等教育界同人不吝指正!
蔣伯潛序于滬西寓廬
中華民國二十九年三月
蔣伯潛(1892—1956),著名學(xué)者、教育家、國學(xué)家。1919年自北京高等師范學(xué)校畢業(yè)后,在浙江多所中學(xué)任教,漸成享有盛譽(yù)的一代名師。后曾任上海師范專科學(xué)校中文系主任、杭州師范學(xué)校校長。代表作為《十三經(jīng)概論》《諸子通考》等。蔣祖怡(1913—1992),蔣伯潛之子,著名學(xué)者、教育家。杭州大學(xué)中文系教授、副系主任,長期從事文藝?yán)碚摵椭袊膶W(xué)批評史的研究,著述頗豐,重要著作有《文心雕龍論叢》等多部。
上冊
自序 ……………………………………………………001
第一章難中遇難 …………………………………………007
第二章文章與文學(xué)的分野 ………………………………026
第三章第一次講習(xí)會 ……………………………………040
第四章 姚、曾二氏選文分類之異同 ……………………054
第五章 論辨 ………………………………………………070
第六章 序跋與贈序 ………………………………………085
第七章從奏議、詔令談到上行下行的公文 ……………099
第八章重九登高 …………………………………………116
第九章書牘 ………………………………………………130
第十章哀祭 ………………………………………………149
第十一章傳志(一) ……………………………………164
第十二章傳志(二) ……………………………………179
第十三章敘記與典志 ……………………………………197
第十四章一幕滑稽劇 ……………………………………212
第十五章箴銘、頌贊與辭賦 ……………………………227
第十六章雜記 ……………………………………………241
第十七章文言文與語體文 ………………………………256
第十八章恭賀新禧 ………………………………………272
第十九章父歸 ……………………………………………287
第二十章風(fēng)波 ……………………………………………301
下冊
第二十一章胡子花白的孟姜女 …………………………001
第二十二章詩 ……………………………………………015
第二十三章詞 ……………………………………………033
第二十四章 散曲與劇曲 …………………………………050
第二十五章 我國戲劇的來 ……………………………067
第二十六章 踏青 …………………………………………082
第二十七章小說(一) ………………………………098
第二十八章小說(二) …………………………………116
第二十九章 雪泥鴻印 ……………………………………130
第三十章 氣象的剛?cè)? …………………………………145
第三十一章 筆法的曲直 …………………………………160
第三十二章 文辭的繁簡 …………………………………176
第三十三章 色味的濃淡 …………………………………192
第三十四章 空襲 …………………………………………207
第三十五章 從文境上辨別風(fēng)格 …………………………222
第三十六章 從聲調(diào)上辨別風(fēng)格 …………………………236
第三十七章 從章句形式上辨別風(fēng)格 ……………………251
第三十八章 從格律意態(tài)上辨別風(fēng)格 ……………………267
第三十九章 體裁與風(fēng)格的結(jié)論 …………………………281
第四十章 室邇?nèi)诉h(yuǎn) ……………………………………294