國(guó)文教育經(jīng)典:章與句(套裝上下冊(cè))
定 價(jià):69 元
叢書名:國(guó)文教育經(jīng)典
- 作者:蔣伯潛,蔣祖怡 著
- 出版時(shí)間:2018/7/1
- ISBN:9787563827831
- 出 版 社:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G634.303
- 頁(yè)碼:592
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:32開(kāi)
本書是繼夏丏尊、葉圣陶小說(shuō)體國(guó)文教育作品《文心》之后,系統(tǒng)介紹國(guó)文基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)學(xué)常識(shí)包括中華古典或傳統(tǒng)文化,彰顯名師品位、凝聚作者國(guó)學(xué)功力與國(guó)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)解獨(dú)到的國(guó)文教學(xué)小說(shuō)三部曲之一(另外兩部是《字與詞》《體裁與風(fēng)格》,已同時(shí)收入本套“國(guó)文教育經(jīng)典”叢書)。
這三部小說(shuō),用授課、教案、板書、課堂筆記以及大量對(duì)話等靈活多樣的形式,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相接,系統(tǒng)而完整地介紹了國(guó)文基礎(chǔ)、關(guān)鍵的教學(xué)心得、知識(shí)點(diǎn)及其淵源、流變和相關(guān)文化常識(shí)等,堪稱非常有益于語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教育教學(xué)研究者、中學(xué)生和語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化愛(ài)好者拓展視野、提升素養(yǎng)的國(guó)文教育經(jīng)典讀物。
溫儒敏先生曾評(píng)價(jià)說(shuō):“《字與詞》《章與句》《體裁與風(fēng)格》三本書,系已故國(guó)學(xué)家蔣伯潛、蔣祖怡父子(即北大蔣紹愚教授的祖父和父親)聯(lián)袂為中學(xué)生撰寫的自學(xué)輔導(dǎo)書。用小說(shuō)的形式逐一闡說(shuō)各種語(yǔ)文知識(shí),生動(dòng)有趣,深入淺出,使語(yǔ)文生活化了,F(xiàn)今的語(yǔ)文老師也值得閱讀!
作為2017年秋季開(kāi)始在全國(guó)中小學(xué)正式使用的“部編本”語(yǔ)文教材的總主編,溫儒敏先生前不久還說(shuō):“有一篇報(bào)道說(shuō),部編本語(yǔ)文是專治少讀書、不讀書的。我很贊賞這個(gè)說(shuō)法。關(guān)于怎么使用新教材,推進(jìn)教學(xué)改革,我說(shuō)了很多,重要的是什么?我看就是回到原點(diǎn),請(qǐng)老師帶頭多讀書。”希望我們這套“以增進(jìn)閱讀興趣為宗旨”的“國(guó)文教育經(jīng)典”能夠?yàn)榇颂泶u加瓦。
適合語(yǔ)文教師及對(duì)語(yǔ)文感興趣的中學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀、參考
自序
我在浙江省各中等學(xué)校——舊制四年的中學(xué)、五年的師范,新制前三年后三年的初高級(jí)中學(xué)——教授國(guó)文,已二十多年了。這二十多年來(lái),一般中學(xué)生國(guó)文程度的低落,幾已成為無(wú)可諱言的事實(shí)。四五年前,我曾為浙江省教育廳典試中學(xué)畢業(yè)會(huì)考的國(guó)文四次,覺(jué)得中學(xué)畢業(yè)生的國(guó)文試卷,大有一屆不如一屆之勢(shì)。論者往往歸咎于學(xué)制的改革,把四年初小、三年高小的期限縮短了一年。其實(shí),小學(xué)縮短了一年,中學(xué)已延長(zhǎng)了二年;雖然大學(xué)的三年預(yù)科被廢除了,但這于中學(xué)畢業(yè)生的程度是沒(méi)有影響的;蛑^從前的中學(xué)生大都是家塾出來(lái)的,現(xiàn)在的中學(xué)生完全是小學(xué)畢業(yè)的;家塾可以說(shuō)是專讀國(guó)文的,而且由教師個(gè)別教授;小學(xué)的學(xué)科較繁,花樣較多,學(xué)生已不能專攻國(guó)文,而且用的是班級(jí)教學(xué),這便是中學(xué)生國(guó)文程度低落的原因。這一說(shuō),頗有相當(dāng)?shù)睦碛桑墒俏覀兤叫撵o氣地想想:家塾里讀死書的教學(xué)方法——只重背誦不重講解——比現(xiàn)代小學(xué)里的教學(xué)法,優(yōu)劣如何?家塾里采用的教本——自《千字文》《百家姓》以至“四書”“五經(jīng)”——比現(xiàn)代的小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書,哪一類適合于兒童的學(xué)習(xí)?即此二端,已足抵消上面所述的那種原因了!
我以為中學(xué)生國(guó)文程度低落的主要原因,還在于中學(xué)本身六年內(nèi)的國(guó)文教學(xué)只重在教師的教,而不重在學(xué)生的學(xué);只重在課內(nèi)的受教,而不重在課外的自學(xué)!中等學(xué)校的國(guó)文授課時(shí)間,每周至多不過(guò)六七小時(shí),去了二小時(shí)作文,只有四五小時(shí)了。講授選文,如果貪多求速,每周也可以講授三四篇。但這樣草率了事,囫圇吞棗,學(xué)生能完全了解嗎?能完全記誦嗎?不但食而不化,難期應(yīng)用,怕咽都來(lái)不及咽下去哩!如果預(yù)習(xí)、試講、范講、復(fù)講、內(nèi)容和形式的深究,以及默讀、朗讀、背誦、默寫,要樣樣都做到,一周四五小時(shí),怕只能選授一兩篇文章。一學(xué)年不過(guò)四十多周,六年工夫只讀了二百五十篇到五百篇文章,國(guó)文當(dāng)然不會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步了。何況大部分學(xué)生在教室里聽(tīng)講,和坐茶店聽(tīng)說(shuō)書一般,有興趣時(shí),眉飛色舞,沒(méi)興趣時(shí),便昏昏入睡;下了課,把講義一丟,等到考試時(shí)再來(lái)臨渴掘井呢!——所以我認(rèn)為要提高中學(xué)生的國(guó)文程度,非提倡他們自學(xué)不可!非輔導(dǎo)他們自學(xué)不可!非養(yǎng)成他們課外閱讀的能力、興趣和習(xí)慣不可!
可是適宜于中學(xué)生課外閱讀的讀物,實(shí)在難找。他們得不到適當(dāng)?shù)淖x物,而自由閱讀的興趣又非常強(qiáng)烈,于是大多數(shù)學(xué)生盡量地閱讀他們自認(rèn)為有興趣的小說(shuō),無(wú)論是武俠、神怪、戀愛(ài)、偵探等等,無(wú)所不閱,結(jié)果是無(wú)往不迷,雖然看小說(shuō)于國(guó)文也不無(wú)小補(bǔ),但終是所得不償所失。學(xué)校當(dāng)局,或聽(tīng)其自然,或竭力禁止。禁止固然無(wú)效,聽(tīng)其自然也不是辦法。現(xiàn)在各初中差不多以《文心》《愛(ài)的教育》《文章講話》《文章作法》《詞和句》等為學(xué)生的課外讀物,可是這一冊(cè)、那一冊(cè),各自獨(dú)立,并不是按照中學(xué)生程度,由淺入深,整套編成的;就各書的形式和內(nèi)容看,也分不出它們的深淺。所以甲校定《文心》為一年級(jí)的讀物,乙校定《文心》為二年級(jí)的讀物,丙校又定《文心》為三年級(jí)的讀物,把它看成萬(wàn)應(yīng)靈膏,什么人什么病都可貼的了。至于高中,尤其沒(méi)有辦法;許多教師只得將《孟子》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《通鑒紀(jì)事本末》提起筆來(lái),隨便替學(xué)生開(kāi)一張書單了。
“我們得替中學(xué)程度的青年編一套適于自學(xué)的有系統(tǒng)的課外讀物!”這是近十年來(lái)我和朋友們常說(shuō)的話。浙江省中等教育研究會(huì)也曾發(fā)此弘愿,可是除出了一冊(cè)《民族文選》之外,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)編成什么書。我雖有此計(jì)劃,因?yàn)榭拷虝^(guò)活,工作實(shí)在太忙了,時(shí)間精力都無(wú)暇及此。二十七年春,富陽(yáng)淪陷,避地來(lái)滬;斗室虱處,忽忽兩年。每和海上故人、浙東舊友偶然談及,都說(shuō)我左足既廢,杜門避難,大可趁此閑暇了彼宿愿。去年為腦病所苦,瀕危者屢,不能執(zhí)筆。今歲任教大夏大學(xué),乃于課暇奮力工作。至于材料之搜集,意匠之經(jīng)營(yíng),文字之推敲,則兒子祖怡臂助尤力。陸先生高誼適主世界書局,許為印行,期以年半,完成全書。不但可以了我十年來(lái)的心愿,可以借此硯田筆耕,易米以度難民生活,也可以在我避難上海的一段生活史上,留一個(gè)紀(jì)念。至于疏漏紕繆之處,還望中等教育界同人不吝指正!
蔣伯潛序于滬西寓廬
中華民國(guó)二十九年三月
蔣伯潛(1892—1956),著名學(xué)者、教育家、國(guó)學(xué)家。1919年自北京高等師范學(xué)校畢業(yè)后,在浙江多所中學(xué)任教,漸成享有盛譽(yù)的一代名師。后曾任上海師范?茖W(xué)校中文系主任、杭州師范學(xué)校校長(zhǎng)。代表作為《十三經(jīng)概論》《諸子通考》等。蔣祖怡(1913—1992),蔣伯潛之子,著名學(xué)者、教育家。杭州大學(xué)中文系教授、副系主任,長(zhǎng)期從事文藝?yán)碚摵椭袊?guó)文學(xué)批評(píng)史的研究,著述頗豐,重要著作有《文心雕龍論叢》等多部。
上冊(cè)
自序 ……………………………………………………001
第一章孤兒之淚 …………………………………………007
第二章音調(diào)和節(jié)奏 ………………………………………022
第三章句的構(gòu)成 …………………………………………036
第四章 語(yǔ)氣 ………………………………………………050
第五章 語(yǔ)文研究會(huì) ………………………………………063
第六章 急雨 ………………………………………………077
第七章在病中 ……………………………………………085
第八章關(guān)於標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ……………………………………100
第九章古代修辭論 ………………………………………117
第十章比喻種種 …………………………………………131
第十一章 夸飾的研究 ……………………………………145
第十二章 省略和婉曲 ……………………………………159
第十三章 比擬和借代 ……………………………………174
第十四章 中秋之夜 ………………………………………189
第十五章 摹擬與創(chuàng)造 ……………………………………202
第十六章 重陽(yáng)的故事 ……………………………………217
第十七章 詩(shī)句與文句 ……………………………………230
第十八章 生活的掙扎 ……………………………………244
第十九章 怎樣訓(xùn)練自己 …………………………………257
第二十章 今文十弊 ………………………………………271
下冊(cè)
第二十一章重來(lái) …………………………………………001
第二十二章怎樣寫成一個(gè)好的開(kāi)端 ……………………015
第二十三章怎樣寫成一個(gè)好的結(jié)尾 ……………………029
第二十四章動(dòng)作與對(duì)話 …………………………………044
第二十五章字的藝術(shù) ……………………………………058
第二十六章文章構(gòu)造 ……………………………………071
第二十七章題材的覓取 …………………………………086
第二十八章清明風(fēng)雨 ……………………………………099
第二十九章談詩(shī)(一) …………………………………112
第三十章 談詩(shī)(二) …………………………………127
第三十一章情感與性靈 …………………………………143
第三十二章記述和描寫 …………………………………160
第三十三章思想與想象 …………………………………175
第三十四章話舊 …………………………………………188
第三十五章文章的動(dòng)態(tài)和靜境 …………………………200
第三十六章翻譯、批評(píng)及其他 …………………………216
第三十七章關(guān)於小品文 …………………………………229
第三十八章怎樣寫成一篇好的論文 ……………………244
第三十九章作文實(shí)習(xí) ……………………………………259
第四十章 離情 …………………………………………274