趙春輝，黑龍江望奎人，古代文學(xué)博士，副教授，北京大學(xué)訪問學(xué)者，原東北師大附中、哈三中語文教師，主要從事文化學(xué)與傳統(tǒng)文化研究，包括儒學(xué)、家譜學(xué)、古典小說文獻(xiàn)與文化等。在《紅樓夢學(xué)刊》《明清小說研究》《古籍整理研究學(xué)刊》《文藝評論》《北京大學(xué)學(xué)報》《吉林大學(xué)學(xué)報》等國家核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。出版學(xué)術(shù)專著3部。參與或主持完成國家級、省級課題多項(xiàng)。
孫立權(quán)，遼寧新民人，我國著名語文特級教師，東北師大附中首席教師，吉林省語文名師工作室主持人，吉林省首屆長白山教學(xué)名師，東北師大文學(xué)院特聘教授，吉林省寫作學(xué)會副會長，吉林省中語會副理事長，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，教育部國培計劃專家。從1999年開始探索的語文教育民族化教改實(shí)驗(yàn)（主要包括兩年教背古典詩詞300篇批注式閱讀讀整本的書札記體作文等）影響廣遠(yuǎn)。他提出的語文的言語\文化觀，語文教育發(fā)展的三階段說，表現(xiàn)性教學(xué)與再現(xiàn)性教學(xué)、教學(xué)性備課與非教學(xué)性備課以及深度語文的概念，自養(yǎng)為主，外鑠為輔的教師發(fā)展理念，讓理性以感性呈現(xiàn)的教學(xué)主張，從游式教研的理論，均切中肯綮，富有創(chuàng)見。