深入研究國際漢語讀寫一體化教學模式的專門著作

本書名為《任務與過程——漢語讀寫教學一體化研究》，書中作者認為，應當將閱讀教學和寫作教學相結合，形成閱讀和寫作相輔相成、互為支撐的讀寫一體化教學模式。本書從輸入與閱讀教學、輸出與寫作教學、閱讀教學與寫作教學的接口、讀寫一體化教材的編寫、國際漢語教學語境中的讀寫一體化教學等角度對讀寫一體化教學模式進行了深入地研究和探索。

讀寫一體化教學模式的提出是對傳統(tǒng)語言教學的聽、說、讀、寫四種語言基本技能分別進行訓練的教學模式的反思，也是對人為地割裂語言技能及其訓練間的有機聯(lián)系的辯證否定和有益嘗試。適時改變漢語教學的基本授課模式，以更有效的方式教漢語，對于“中華文化走出去”戰(zhàn)略的漢語言文化推廣和傳播具有重要意義。