本教材為中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材配套教學(xué)用書，共分五個(gè)模塊，每個(gè)模塊相對(duì)獨(dú)立，具有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，可操作性強(qiáng)，可有效評(píng)價(jià)訓(xùn)練效果。各個(gè)模塊由不同的任務(wù)組成，每個(gè)任務(wù)由題記、情景回放、任務(wù)導(dǎo)航、拓展訓(xùn)練、成功分享五部分組成，從體例和編寫思路上均體現(xiàn)能力本位的教學(xué)思路 ，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練和相應(yīng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練及養(yǎng)成。
本書可作為五年制高職院校、中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程的教材使用，也可以作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的參考手冊(cè)。
模塊一 創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)機(jī)遇
任務(wù)1樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)
一、初識(shí)創(chuàng)業(yè)
一、樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)
任務(wù)2組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
一、人人都能成為創(chuàng)業(yè)者
一、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)與能力
=、打造過硬的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
任務(wù)3善于抓住機(jī)遇
一、機(jī)遇面前人人平等
一、機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人
三、提高把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的能力
模塊二 項(xiàng)目選擇與計(jì)劃制訂
任務(wù)1商機(jī)的發(fā)現(xiàn)
一、認(rèn)識(shí)商機(jī)
一、發(fā)現(xiàn)商機(jī)
二、評(píng)判商機(jī)
任務(wù)2創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估
一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估5問
一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估“三二一標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)3編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容
一、編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的六要素和常見問題
模塊三 資金籌措與資源利用
任務(wù)1 白手起家的技巧
一、全面思考賺錢的智慧
一、“預(yù)售融資”成就原始資本積累
二、點(diǎn)他人之石成自己之金
四、借雞下蛋，從無到有
五、資本玩轉(zhuǎn)，一片新天地
任務(wù)2創(chuàng)業(yè)籌資與現(xiàn)金流管理
一、創(chuàng)業(yè)籌資
一、現(xiàn)金流管理
任務(wù)3利用一切可能的資源
一、創(chuàng)業(yè)資源知多少
一、挖掘資源，為我所用
模塊四 創(chuàng)業(yè)起步與創(chuàng)業(yè)模式
任務(wù)1 選擇合適的切入點(diǎn)與起步形式
一、用時(shí)代的眼光，找準(zhǔn)起步切入點(diǎn)
一、用創(chuàng)新的思維，辨識(shí)合適的起步形式
二、用務(wù)實(shí)的精神，踏實(shí)邁出第一步
任務(wù)2常見的九種創(chuàng)業(yè)模式
一、按創(chuàng)業(yè)的次數(shù)分類
一、按創(chuàng)業(yè)的主體分類
二、按創(chuàng)業(yè)方式分類
任務(wù)3利用市場(chǎng)營(yíng)銷組合
一、市場(chǎng)營(yíng)銷組合的內(nèi)涵
一、市場(chǎng)營(yíng)銷組合的作用和步驟
二、不同時(shí)期的市場(chǎng)營(yíng)銷組合策略
模塊五 創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
任務(wù)1熟練地注冊(cè)公司
一、選擇公司的形式
二、工商注冊(cè)流程
二、稅務(wù)登記
四、注冊(cè)公司的具體步驟
任務(wù)2可利用的政府政策
一、\t政府優(yōu)惠政策
……
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