你是一個戰(zhàn)略家嗎？
　　讀過本書之后，你的戰(zhàn)略觀將得到修正。這并不是說你之前的戰(zhàn)略觀是錯誤的，而是說它不夠全面。
　　在當今世界上幾乎任何一所商學(xué)院里，戰(zhàn)略學(xué)都是一門基礎(chǔ)課程。我有幸在長達30年的時間里教授過戰(zhàn)略學(xué)的一些分支學(xué)科，最初在密歇根大學(xué)，后來去了西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院，最后20多年是在哈佛商學(xué)院。
　　大部分時間里，我的教學(xué)對象是MBA（工商管理碩士）學(xué)員，后來我的教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到了執(zhí)行官教育（executive education）上面。正是這方面的經(jīng)歷，特別是在哈佛商學(xué)院“EOP課程”（Entrepreneur，Owner，President Program，即“企業(yè)家—老板—總裁”課程）長達5年的教學(xué)實踐，為我撰寫本書提供了諸多靈感。在教學(xué)期間，我有機會跟來自世界各地各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者共同學(xué)習(xí)，并觀察他們?nèi)绾蚊鎸ψ约涸谡鎸嵤澜缰杏龅降膽?zhàn)略問題，這樣一來，不僅我教授戰(zhàn)略學(xué)的方式改變了，我對于戰(zhàn)略的想法也有了根本的改變。我開始對戰(zhàn)略學(xué)的一些條條框框提出疑問，最終開始質(zhì)疑那些圍繞戰(zhàn)略而形成的文化與思維模式。更重要的是，教授EOP課程迫使我深入思考了很多重要的問題，比如各行各業(yè)的戰(zhàn)略到底是如何制定的？誰又是戰(zhàn)略的制定者？
　　所有這一切都讓我深信，到了該改變的時候了。我們應(yīng)該用新式觀念去看待戰(zhàn)略，應(yīng)該讓戰(zhàn)略從一種機械性、分析性的活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N更深刻、對領(lǐng)導(dǎo)者更有意義的活動。
　　重新發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略學(xué)的生命力
　　50年前，世界上大多數(shù)商學(xué)院都將戰(zhàn)略作為管理學(xué)課程的一個組成部分。無論在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在商業(yè)實踐中，涉及戰(zhàn)略的工作都被認為是總裁們的重大職責。所謂總裁，就是負責設(shè)定公司前進方向、領(lǐng)導(dǎo)公司穩(wěn)步前進的人。他們的角色同時包括了戰(zhàn)略制定與實施兩個環(huán)節(jié)，既需要思考，也需要實踐。
　　雖然戰(zhàn)略學(xué)研究已經(jīng)有了相當?shù)纳疃�，卻不是多么精確。經(jīng)理人使用無所不在的SWOT（即Strengths、Weaknesses、Opportunities和Threats的首字母組合，對應(yīng)的是長處、弱點、機會、威脅）模型來評估自己的公司并確定競爭優(yōu)勢。至于如何才能最大程度地發(fā)揮SWOT模型的作用，很多人則是一頭霧水，除了羅列一下各種需要考慮的因素之外，經(jīng)理人們也幾乎找不到其他什么判斷方法了。
　　20世紀80~90年代，我的同事邁克爾·波特（Michael Porter）在戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域取得了新的重大突破。他為戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域引入了急需的經(jīng)濟理論和經(jīng)驗證據(jù)，更加有利于分析SWOT模型中機會和威脅這兩個環(huán)節(jié)，從而為公司評估自身所處的競爭環(huán)境提供了更加嚴謹?shù)姆椒�，為實際商業(yè)運作和教學(xué)帶來重要變革。尤其值得一提的是，正是得益于波特的貢獻，經(jīng)理人們才清楚地意識到自己的公司能否成功，行業(yè)力量會產(chǎn)生深刻的影響，而且自己又可以利用波特的理論幫助公司尋求有利的市場定位。
　　經(jīng)過最近幾十年的發(fā)展，戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域的各種分析工具不斷改進，戰(zhàn)略學(xué)本身也演變成了一個全新的學(xué)科。但從很多層面上來講，戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域目前只能算一個屬于專業(yè)人士的領(lǐng)域，大批工商管理碩士和戰(zhàn)略顧問利用各種理論框架、分析技巧和數(shù)據(jù)信息將自己武裝起來，興致勃勃地期待著幫助公司經(jīng)理人分析其所在的行業(yè)，尋求具有競爭優(yōu)勢的市場定位。事實上，這批專業(yè)人士的確為戰(zhàn)略學(xué)的發(fā)展做出了很大貢獻。我接受的學(xué)術(shù)訓(xùn)練以及所做的學(xué)術(shù)研究就反映了當時戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域的整體文化氛圍，我在校園里多年的教學(xué)實踐也生動地體現(xiàn)了戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域的新變化。
　　然而，隨著時間的流逝，一系列意料不到的結(jié)果也隨之出現(xiàn)。最明顯的一點就是戰(zhàn)略學(xué)越來越注重規(guī)劃環(huán)節(jié)，而不是執(zhí)行環(huán)節(jié)，更關(guān)注從一開始分析得是否正確，而不是制定之后的很長一段時間內(nèi)是否能夠給你帶來實際效果。更嚴重的是，原先由公司領(lǐng)導(dǎo)者承擔的獨特角色，即決策者及領(lǐng)航員的角色，被逐漸淡化了。近30年來，討論戰(zhàn)略學(xué)的書籍不勝枚舉，但關(guān)于如何成為一名卓越戰(zhàn)略家的書卻幾乎一本也找不到，大家都不討論擔當這一角色的人應(yīng)該具備什么條件。
　　過了很多年我才意識到究竟發(fā)生了什么事。如同典型的莎士比亞悲劇那樣，我們總是搬起石頭砸自己的腳，因為這種局面完全是戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人士造成的，戰(zhàn)略工作本來位于一個組織各項工作的頂端，是一個組織的最高領(lǐng)導(dǎo)者親自負責的，然而我們這些專業(yè)人士卻將其攬了下來，導(dǎo)致制定戰(zhàn)略逐漸貶損為一個高度專業(yè)化的職能。在追逐新理想的過程中，我們忘記了那些真正有價值的東西，比如自己依靠充分的證據(jù)做出正確的判斷，制定一個具有連續(xù)性的目標，讓公司為了一個目標而全力以赴等。當然，我們所做的一切最初也是基于善意的考慮，但結(jié)果我們將戰(zhàn)略逼到了一個狹隘的角落里，使其變成了簡單的左腦練習(xí)。就這樣，我們弄丟了戰(zhàn)略學(xué)的生命力，使戰(zhàn)略脫離了公司的日常運作，而我們再也不睜大眼睛去看一看領(lǐng)導(dǎo)一家公司到底需要什么。
　　EOP課程的教學(xué)實踐使我返璞歸真，深切體悟了這些洞見。
　　我剛剛執(zhí)教EOP課程的時候，它使用的教材跟我之前教過的執(zhí)行官教育類課程差不多。我們通過一系列討論和報告，共同探討戰(zhàn)略學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一些永恒的原則以及能夠體現(xiàn)這些原理的理論架構(gòu)，同時還會做一系列案例分析，加深對一些概念的理解。我們現(xiàn)在仍然有類似的討論，這是課程中很寶貴的部分。
　　然而，下課之后，EOP學(xué)員們問我可不可以在課余時間來我辦公室，和我討論他們在公司碰到的狀況。這些學(xué)員都是很有成就的高級執(zhí)行官或企業(yè)家。這些對話往往從辦公時間一直延續(xù)到晚上，一開始的談話內(nèi)容倒是在意料之中：分析他們行業(yè)的現(xiàn)狀、他們公司的優(yōu)勢和劣勢以及如何努力獲得或者強化競爭優(yōu)勢。有時候就討論這么多內(nèi)容，因為接下來他們會仔細回憶一下我在課堂上講過的內(nèi)容，就能找到答案了。
　　但在另外一些情況下，對話卻轉(zhuǎn)了個大彎，除了一般的、典型的問題之外，他們還會問：如果所有分析方法都已經(jīng)用盡，而前途依然不明朗，那該怎么辦呢？還有就是：什么時候應(yīng)該放棄現(xiàn)有的競爭優(yōu)勢？什么情況下該堅持下去？如何重塑公司，使其找到新的發(fā)展方向和新的存在理由？不要誤會，事實上這些公司大多十分成功，其中一家公司從白手起家開始，只用了短短9年的時間，年營業(yè)額就達到了20億美元，但幾乎沒有一家公司具備戰(zhàn)略學(xué)教材所說的那種具有可持續(xù)性的競爭優(yōu)勢。
　　像這樣的討論持續(xù)了三年之久。在此期間，我聆聽了一個又一個故事，越來越明白這樣一個道理，即我們再也不能將戰(zhàn)略看作一套固定不變的東西了，不要以為制定了戰(zhàn)略之后就等于把事情解決了，并可以高枕無憂了。戰(zhàn)略就是一套完整的價值創(chuàng)造體系，指引公司去占據(jù)有利的競爭位置，并為客戶提供獨特的產(chǎn)品或服務(wù)。所以，我們必須明白戰(zhàn)略是開放的，而非封閉的。戰(zhàn)略體系會逐漸演化，會發(fā)生改變。
　　在與這些學(xué)員進行一對一談話期間，我還看到了另外一面：我看到這些領(lǐng)導(dǎo)人都有“戰(zhàn)略家”的一面，看到了他們非把事情做對不可的責任感，看到了他們做決定時的投入以及承擔的風險有多么大，看到了他們的付出和敬業(yè)，但也看到他們內(nèi)心的擔憂：我這個工作做得好嗎？我是否提供了公司所需要的領(lǐng)導(dǎo)力？
　　最重要的是，通過這些對話，我看到了這些領(lǐng)導(dǎo)者具有巨大的潛力，他們有很多機會去改變公司未來的命運。在這些對話中，我們都得出了同樣的結(jié)論：一個公司要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，創(chuàng)造出有意義的事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)者必須先改變自己的思維。
　　一個新感悟
　　在我們的生命中，往往會出現(xiàn)這樣一些令人頓悟的時刻，因為我們在這些時刻學(xué)習(xí)到的東西讓我們超脫于自己熟悉的事物之外，讓我們以新方式去看待它們。對我而言，執(zhí)教EOP課程就是這樣一種經(jīng)歷。它讓我從一個新視角去看待戰(zhàn)略家，看待戰(zhàn)略家這個角色的力量和前景。
　　在這本書里，我將與你分享我所學(xué)到的東西，希望你了解什么是戰(zhàn)略、為什么戰(zhàn)略很重要、你如何能夠在制定和執(zhí)行戰(zhàn)略中發(fā)揮主導(dǎo)作用。我也希望你看到，在顧問們高超的分析技巧和行動指引之外，還是需要你來做決定，確保戰(zhàn)略的延續(xù)性，需要你來承擔責任，換句話說，需要你好好扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色。
　　因為你作為公司的領(lǐng)導(dǎo)人必須承擔起戰(zhàn)略家的角色，因此，這本書是為你而寫的，目的就是召喚你開始采取行動。本書重新考慮了在戰(zhàn)略制定過程中被忽略了幾十年的重要元素，這個元素就是“你”！作為公司領(lǐng)導(dǎo)者，你必須全心全意地去解決最重要的問題。
　　因此，我最終的目標不是教授戰(zhàn)略學(xué)，而是給你啟發(fā)，使你成為一個真正的戰(zhàn)略家，讓公司在你的領(lǐng)導(dǎo)下取得輝煌的業(yè)績。
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