在1981 年本書的第一版中，我曾經(jīng)寫道：“我真的希望這本教材是用一種可以逐漸淡去的墨水印制的，并設(shè)計(jì)好程序可以讓墨水在出版后的十年之內(nèi)褪去。這樣我將不會(huì)因?yàn)閺奈磥?lái)的角度看起來(lái)很原始粗糙的論述而感到尷尬。”現(xiàn)在我還是想說(shuō)同樣的話，不同的是我希望墨水褪去得更快些。生物心理學(xué)進(jìn)展飛快，很多論述很快就變得過(guò)時(shí)了。
　　寫一本教材最大的挑戰(zhàn)就是選擇哪些，忽略哪些。我寫作這本教材每個(gè)版本的重要目的一直都是展示神經(jīng)科學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化論對(duì)心理學(xué)的重要性，而不僅僅是生物學(xué)。我的重點(diǎn)是語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、性行為、焦慮、攻擊、意識(shí)、注意、異常行為以及心- 身關(guān)系這些主題的生物學(xué)機(jī)制。我希望，在讀完這本書之后，讀者將能清楚地看到對(duì)于大腦的研究如何與“真正的心理學(xué)”有關(guān)，并且有興趣學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
　　每一章節(jié)分了不同的模塊；每一個(gè)模塊都有其獨(dú)立的序言和總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)使得教師能容易地每天安排一部分內(nèi)容，而不是每周安排一個(gè)整章。不同的模塊也可以用不同的順序教學(xué)。當(dāng)然，所有的章節(jié)也可以使用不同順序來(lái)講授。
　　我假定讀者已經(jīng)有了一些心理學(xué)和生物學(xué)的基本背景，并且能了解一些基本術(shù)語(yǔ)，比如經(jīng)典條件反射、強(qiáng)化、脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、基因、染色體、細(xì)胞和線粒體。我同樣假設(shè)讀者學(xué)過(guò)高中化學(xué)課程。那些化學(xué)背景薄弱或記憶模糊的同學(xué)可以查詢附錄A。
　　本版包括很多內(nèi)容上的變化，以反映快速發(fā)展的生物心理學(xué)。此書包括500 多篇新的參考文獻(xiàn)，它們大多數(shù)是2006 年或之后的。這里是一些我想強(qiáng)調(diào)的變化：
　　概　論
　　■ 模塊末學(xué)習(xí)資源的新形式
　　每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)資源現(xiàn)在“結(jié)語(yǔ)”下。這些新的、易用的小節(jié)開(kāi)始于我的總結(jié)評(píng)論，隨后是模塊知識(shí)點(diǎn)的列表。緊隨知識(shí)點(diǎn)之后，關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)現(xiàn)在羅列在此小節(jié)中（之前它們出現(xiàn)在每章的結(jié)尾），出現(xiàn)在結(jié)語(yǔ)模塊的思考題之前。
　　■ 很多新的和改進(jìn)的插圖和照片
　　貫穿全書，新的和改進(jìn)的插圖和照片進(jìn)一步強(qiáng)化了本書可視化地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。除了這些全新的照片和修訂的插圖，這一版還有著名生物心理學(xué)家的照片和他們的名言（之前出現(xiàn)在書的最后一頁(yè)和封底），這些內(nèi)容被整合進(jìn)章節(jié)，從而有更好的上下文背景和可視性。
　　■ “停下來(lái)檢查一下”答案的新位置
　　在印刷版的文本中，“停下來(lái)檢查一下”的答案現(xiàn)在出現(xiàn)在模塊的最后。新的位置將使得學(xué)生更容易地找到答案，因此，更可能讓他們?cè)囍�去回�?ldquo;停下來(lái)檢查一下”中的問(wèn)題。
　　■ 全新活力，更加面向?qū)W生的內(nèi)文和版面設(shè)計(jì)
　　新的設(shè)計(jì)更加多彩、有活力，且貼近學(xué)生，并且把各個(gè)部分更清晰地分開(kāi)，以幫助讀者更容易地瀏覽全書。
　　第1 章
　　■ 縮短了對(duì)遺傳學(xué)的討論，把大多數(shù)關(guān)于意識(shí)的材料移到了第14 章。
　　第2 章
　　■ 特別提到哺乳動(dòng)物軸突的動(dòng)作電位之間的變化超過(guò)研究者之前研究烏賊軸突所得出的結(jié)論。
　　■ 增加了一個(gè)新的圖示來(lái)展示跳躍式傳導(dǎo)。
　　第3 章
　　■ 更新了有關(guān)神經(jīng)肽的討論，從廣泛擴(kuò)散更新為大部分或主要由樹(shù)突釋放。
　　■ 將關(guān)于物質(zhì)濫用與成癮的討論移到了關(guān)于突觸、藥物及成癮的模塊3.3。
　　■ 增加了三個(gè)新的圖示來(lái)展示興奮性突觸后電位、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和親代謝受體。
　　第4 章
　　■ 更新和修訂了大腦大小與智商的討論，增加了關(guān)于男性與女性大腦差異的一節(jié)。
　　第5 章
　　■ 重新組織了主題呈現(xiàn)的順序，添加了“皮層的分化”一節(jié)，并將雪貂實(shí)驗(yàn)和其他材料移到了第一個(gè)模塊的后半部分。
　　■ 更新了關(guān)于大腦中新的神經(jīng)元形成的討論。
　　第6 章
　　■ 更加強(qiáng)調(diào)編碼。
　　■ 將視覺(jué)意識(shí)的材料移到了第14 章。
　　■ 更新了關(guān)于“自主眼動(dòng)時(shí)抑制視覺(jué)意識(shí)”的材料。
　　■ 增加了一個(gè)新的圖示展示側(cè)抑制。
　　第7 章
　　■ 擴(kuò)充了音調(diào)失聰和絕對(duì)音高的討論。
　　■ 增加了女性趨向于避開(kāi)聞起來(lái)太像她們自己的情侶的討論，大概是一種減少近親繁殖的方法。
　　■ 整合了新的研究和有趣的圖片，展示出人類趴下來(lái)手腳著地就可以追蹤嗅覺(jué)蹤跡。
　　■ 增加了新的關(guān)于聯(lián)覺(jué)的信息，包括單詞本身“還在舌尖”時(shí)，人已經(jīng)對(duì)單詞產(chǎn)生聯(lián)覺(jué)，感覺(jué)到味道。
　　第8 章
　　■ 擴(kuò)充了鏡像神經(jīng)元在行為中的作用。
　　■ 增加了關(guān)于治療亨廷頓氏病可能方法的討論。
　　■ 增加了兩個(gè)新的圖示，標(biāo)題為“觸覺(jué)和運(yùn)動(dòng)控制通路”和“小腦中的細(xì)胞和連接”。
　　第9 章
　　■ 增加了關(guān)于夏時(shí)制的轉(zhuǎn)換是如何損害白天表現(xiàn)的研究。
　　■ 增加的一個(gè)研究，表明在德國(guó)東部的人比西部的人醒來(lái)早半小時(shí)，大概是由于東部地區(qū)太陽(yáng)升起得早一些。
　　■ 澄清了睡眠、昏迷、植物人狀態(tài)、微意識(shí)狀態(tài)和腦死亡之間的差別。
　　■ 增加了一個(gè)新的圖示，標(biāo)題為“控制睡眠和覺(jué)醒的通路”。
　　第10 章
　　■ 更新了關(guān)于肥胖的材料。
　　■ 對(duì)減肥手段一節(jié)進(jìn)行了較大的修改。
　　第11 章
　　■ 增加了新的關(guān)于催產(chǎn)素在繁殖行為中的作用一節(jié)。
　　■ 修訂和更新了雙性人和性取向的小節(jié)。
　　■ 增加了關(guān)于“有哥哥的人成為男同性戀的概率會(huì)增加這一生物學(xué)影響新證據(jù)”的討論。
　　第12 章
　　■ 恢復(fù)了第8 版中有但沒(méi)有在第9 版中出現(xiàn)的關(guān)于道德兩難問(wèn)題的討論。
　　■ 詳述了Caspi 關(guān)于遺傳和環(huán)境對(duì)攻擊行為影響的研究
　　■ 增加了有關(guān)壓力控制的小節(jié)。
　　第13 章
　　■ 增加了關(guān)于前額葉皮層儲(chǔ)存臨時(shí)記憶這一假設(shè)的討論。
　　■ 進(jìn)一步討論了海馬在情景學(xué)習(xí)中的重要性。
　　■ 增加了海馬外的其他區(qū)域?qū)�學(xué)習(xí)和記憶作用的一個(gè)小節(jié)。
　　■ 增加了新的圖示展示在經(jīng)典條件反射時(shí)大腦變化的定位。
　　第14 章
　　■ 合并了關(guān)于雙語(yǔ)與音樂(lè)的小節(jié)。
　　■ 修訂了關(guān)于閱讀障礙的討論。
　　■ 對(duì)意識(shí)和注意的模塊作了較大的修訂，合并了之前在第1 章和第6 章的內(nèi)容。
　　■ 增加了兩個(gè)新的圖示展示“有意義的刺激的注意”和“phi 現(xiàn)象”。
　　第15 章
　　■ 更新了關(guān)于抑郁的遺傳學(xué)的討論。
　　■ 增加了新的小節(jié)討論抗抑郁藥的（低）效力。
　　■ 大幅度修改了有關(guān)遺傳和精神分裂的小節(jié)，增加了新的假設(shè)，認(rèn)為很多精神分裂癥源于控制大腦發(fā)育的幾百個(gè)基因中發(fā)生的變異。