第一章 緒論

　　中國近代國立大學的校長，是中國近代高等學校校長群體中極其重要的一部分，在中國近代高等教育發(fā)展的歷史進程中具有舉足輕重的地位。他們的辦學理念和辦學行為，對中國近代高等教育事業(yè)起過重要的作用，并且至今還在一定程度上發(fā)生著影響。因此，對中國近代國立大學校長進行系統(tǒng)的研究，對他們的辦學思想和實踐加以客觀的總結，對他們的歷史貢獻和歷史局限給予公允的評價，將有助于我們更真實地認識中國近代高等教育發(fā)展的歷史進程，也可為當前中國高等教育工作者們提供歷史的借鑒。第一節(jié)研究的意義

　　大學是研究高深學問、培養(yǎng)高級專門人才之所。自大學產(chǎn)生之日起，大學教育一直是社會發(fā)展中不可或缺的部分。因此大學的發(fā)展一直成為社會各界關注的焦點，國立大學更是國家教育系統(tǒng)中的支柱。國立大學校長在國立大學發(fā)展中的關鍵作用毋庸置疑。我國當前的大學教育正處于改革的風口浪尖，社會各界對大學教育的批判日益激烈，去行政化、辦學自主權、教授治校等命題是大學教育中被討論得較多的主題，南方科技大學的出現(xiàn)更是為中國的大學發(fā)展注入了一份新鮮血液。人們在對當前大學教育進行反思的過程中，總是以史為鑒。在他們的話語表達中，對中國近代大學教育的肯定、贊美不絕于耳。中國近代大學教育之所以能夠取得如此輝煌的成就，與中國近代大學校長的貢獻是密不可分的。因此，對中國近代大學校長的研究則成為了對中國近代大學教育研究的主要內(nèi)容之一。

　　對中國近代大學校長的研究有著重要的意義。周川教授在《百年之功一中國近代大學校長的教育家精神》的“再版前言”中提到：“選擇這樣一些歷史人物和這樣一個題目來進行研究，其理論價值和現(xiàn)實價值，非但沒有因時間的推移而降低．甚至于今顯得更為必要，更為迫切；同樣，我們對這些著名校長的崇敬與欽佩之情，也絲毫沒有因時間的流逝而減弱，反而有歷久彌新、與日俱增之感。究其原因可能就在于，這些校長所表現(xiàn)出來的那種教育家精神，似乎正成為一種‘歷史’的遺產(chǎn)而離我們遠去；對這樣一種精神境界，我們越來越感到陌生，越來越久違矣！規(guī)律在于，歷史的遺產(chǎn)隨時間的推移，不僅不會失去它的價值，反而會越來越稀罕，它就像酒一樣，越是年深日久越是香醇�！保�

　　國立大學是中國近代大學的主體，是其中最重要的構成部分。國立大學校長，是中國近代高等教育發(fā)展的實踐者和標志性人物，他們在中國近代的高等教育歷史中有著輝煌的成就。當前我國的大學也是以國家辦學為主，對中國近代國立大學和國立大學校長進行研究對當前大學與大學教育有著重要的借鑒意義。

　　在高等教育備受詬病的今天研討這些曾經(jīng)引領中國近代高等教育取得豐碩成果的國立大學校長，具有一定的現(xiàn)實意義。具體而言，選擇中國近代大學校長的一個構成群體——中國近代國立大學校長作為研究的對象，其研究意義體現(xiàn)在以下三個方面：

　�。ㄒ唬┨接懼袊�近代國立大學校長的成長經(jīng)歷，有助于我們更清晰地認識到大學校長所應該具備的品質(zhì)之源；

　�。ǘ�）探討中國近代國立大學校長的辦學措施，有助于幫助我們更清晰地認識到大學校長的辦學理念和長校行為對大學發(fā)展的作用；

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