國際理解教育理念由聯(lián)合國教科文組織于1946年首次提出，旨在加強(qiáng)不同國家、民族間的文化理解，以達(dá)到世界和平的終極目標(biāo)。本書系統(tǒng)梳理了聯(lián)合國教科文組織及世界部分國家的國際理解教育政策及實(shí)施狀況，為讀者了解該領(lǐng)域的相關(guān)問題提供了參考。