當(dāng)今，我們生活在一個(gè)影像的時(shí)代，每天都有大量的圖片產(chǎn)生，將我們淹沒在圖像的海洋里；隨著器材的普及，人們對(duì)攝影的興趣也與日俱增，從幾歲的孩童到古稀老人，幾乎每個(gè)人都可以用影像去記錄生活中的美好瞬間、人生的重要時(shí)刻；展現(xiàn)智慧的結(jié)晶、情感的涌動(dòng)……攝影發(fā)展至今，無論是傳統(tǒng)攝影工藝，還是最新的技術(shù)手段都不再成為影像創(chuàng)作的局限，如何運(yùn)用技術(shù)手段表現(xiàn)創(chuàng)意，并創(chuàng)造新的影像才是當(dāng)今最為迫切的問題。創(chuàng)意攝影作為攝影的一個(gè)分支，注重探索、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，注重對(duì)新技術(shù)、新手段的應(yīng)用與創(chuàng)新，對(duì)攝影的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，這也正是出版這本書的用意所在。創(chuàng)意攝影在不同的攝影領(lǐng)域中均有應(yīng)用，這是其難于定義的原因之一，也是這本書書寫過程中的難點(diǎn)。因此，在本書的第一章就著重于探討創(chuàng)意攝影概念的界定，以及與其他攝影類別之間的界限，為之后的章節(jié)奠定闡述的基礎(chǔ)。第二章主要闡述創(chuàng)意攝影的表現(xiàn)，是對(duì)不同的創(chuàng)意攝影風(fēng)格與表現(xiàn)形式進(jìn)行梳理與整合。第三章與第四章是對(duì)創(chuàng)意攝影從創(chuàng)意到實(shí)踐過程中技術(shù)方面的講授，使讀者可以了解創(chuàng)意攝影創(chuàng)作的過程。第五章是關(guān)于如何培養(yǎng)與提升創(chuàng)意思維。創(chuàng)意是創(chuàng)意攝影靈魂，對(duì)于創(chuàng)意攝影而言至關(guān)重要。創(chuàng)意思維是可以通過一系列的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練來培養(yǎng)的，因此在這一章中闡述了一些培養(yǎng)創(chuàng)意思維的方法。第六章是關(guān)于優(yōu)秀創(chuàng)意攝影作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在這一章中提供了優(yōu)秀創(chuàng)意攝影作品案例供大家學(xué)習(xí)與參考，希望可以從中獲得創(chuàng)意的靈感。本書由北京印刷學(xué)院陳霞編寫，在此特別感謝史民峰老師在本書編寫過程中給予的指導(dǎo)與幫助；同時(shí)感謝為本書提供優(yōu)秀攝影作品的所有創(chuàng)作者，他們是：白楊、陳圓圓、陳望、陳雪、杜艷芳、段冰冰、龔月強(qiáng)、高飛、顧偉楠、黃子璇、金瑞、蔣心齊、匡達(dá)、柳迪、李仲堯、呂佳鈺、李甄、馬煥煥、聶偉浩、潘晨、浦玉清、裴燕妮、邱荻、田昊、佟垚、史民峰、宋世龍、魏婉儀、王鵬、魏東、王日東、王彬、王鳴音、王雅寧、王迅、王植、王浩瑀、楊志成、楊明、余遠(yuǎn)帆、焉旭、楊蕊僮、趙文青、趙子源、張楊、張海濱、張琦、鄭蔚蔚。本書在編寫過程中難免視野不夠?qū)挿�，如有不足之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。陳霞2017年12月