《美術(shù)欣賞(第3版)》針對大學(xué)人文素質(zhì)教育、公共藝術(shù)教育和全社會推動文化大發(fā)展的需要，自2006年第1版發(fā)行以來，歷經(jīng)10年來的教學(xué)實踐檢驗，深受廣大師生和社會各界人士的歡迎。本次再版修訂保留了前兩版已經(jīng)比較成熟的框架和風(fēng)格，以更專業(yè)和精準(zhǔn)的闡述、更寬泛的知識涵蓋、更高雅和豐富的插圖，使大家從中外古今的美術(shù)知識、歷史發(fā)展、中西對比等各方面獲得更加全面的美術(shù)基礎(chǔ)和美術(shù)鑒賞知識，從而期待能更加有效地指導(dǎo)大學(xué)生和讀者們的美術(shù)欣賞實踐。
《美術(shù)欣賞(第3版)》打破過分強(qiáng)調(diào)美術(shù)欣賞的系統(tǒng)性和完整性，緊貼現(xiàn)代生活，切合學(xué)生和大眾興趣，配有300多幅彩色圖片，內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，具有較強(qiáng)的直觀性和資料性，為教師的講課選題和讀者課外自學(xué)都提供了極大的方便。
《美術(shù)欣賞(第3版)》既可作為大學(xué)公共藝術(shù)教育的規(guī)范教材，還可作為各地圖書館、文化館、社區(qū)文化站、老年大學(xué)和社會各界人士必備的審美素質(zhì)教育圖書。
作為高等院校人文素質(zhì)教育課程規(guī)劃教材的《美術(shù)欣賞》自2006 年發(fā)行以來，歷經(jīng)10 年來的教學(xué)實踐檢驗，在一度審美貧瘠的土地上已經(jīng)盛開了花朵，深受廣大師生和社會各界人士的歡迎。以至于根據(jù)教學(xué)和社會的需求，《美術(shù)欣賞》得以一版再版、一印再印。這也是由于它緊貼現(xiàn)代生活、切合大眾興趣、闡述簡明精練、內(nèi)容通俗易懂而獲得的一份成績。
本次修訂基于前兩版已經(jīng)比較成熟的框架不變，但在配備插圖、文字闡述方面做了更加精到的提煉。我們力求做到知識涵蓋寬泛、理論提綱挈領(lǐng)、圖文賞心悅目，理論實踐相扣，使大家從中外古今的美術(shù)知識、歷史發(fā)展、中西對比等各方面獲得更加全面的美術(shù)鑒賞知識，從而有效地指導(dǎo)大家的美術(shù)欣賞實踐。
本次《美術(shù)欣賞》的修訂就是想再度借助《美術(shù)欣賞》這一載體切入到美育的一個重要方面美術(shù)欣賞，來以正確的美學(xué)觀引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的人文情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。
前言
作為高等院校人文素質(zhì)教育課程規(guī)劃教材的《美術(shù)欣賞》自2006 年發(fā)行以來，歷經(jīng)10 年來的教學(xué)實踐檢驗，在一度審美貧瘠的土地上已經(jīng)盛開了花朵，深受廣大師生和社會各界人士的歡迎。以至于根據(jù)教學(xué)和社會的需求，《美術(shù)欣賞》得以一版再版、一印再印。這也是由于它緊貼現(xiàn)代生活、切合大眾興趣、闡述簡明精練、內(nèi)容通俗易懂而獲得的一份成績。
為了進(jìn)一步滿足教學(xué)和社會的需求，打造出更具質(zhì)量的版本以奉獻(xiàn)給廣大讀者，我們再次對《美術(shù)欣賞》進(jìn)行了新的修訂。
本次修訂基于前兩版已經(jīng)比較成熟的框架不變，但在配備插圖、文字闡述方面做了更加精到的提煉。我們力求做到知識涵蓋寬泛、理論提綱挈領(lǐng)、圖文賞心悅目，理論實踐相扣，使大家從中外古今的美術(shù)知識、歷史發(fā)展、中西對比等各方面獲得更加全面的美術(shù)鑒賞知識，從而有效地指導(dǎo)大家的美術(shù)欣賞實踐。
我國的教育方針歷來重視培養(yǎng)各級學(xué)生在德育、智育、體育、美育的全面發(fā)展。我們知道，美育既是審美教育，也是情操教育和心靈教育。美育是人類認(rèn)識世界、改造世界的重要手段，也是實現(xiàn)人類自身美化、完善人格塑造的重要途徑。
盡管近年來各地和高校在推進(jìn)美育方面取得了良好的進(jìn)展，但是，總體來看，與黨中央、國務(wù)院的要求相比，與新時期美育承擔(dān)的功能相比，與廣大學(xué)生對于美育的要求相比，還存在一定的差距。有一些地方和學(xué)校對美育的育人功能認(rèn)識還不到位，也沒有做到面向全體學(xué)生開展教育，基本停留在學(xué)生任意選修的非限定性藝術(shù)教育過程中。由此可見，美育仍然是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)之一。
在當(dāng)代社會里，藝術(shù)與科學(xué)在現(xiàn)代各個領(lǐng)域中已經(jīng)相互滲透融合，成為現(xiàn)代科學(xué)與文化發(fā)展的一個重要趨向。我們的時代是中華民族偉大復(fù)興的時代，這個時代要求我們通過科學(xué)技術(shù)教育和人文藝術(shù)教育，培養(yǎng)出來的當(dāng)代大學(xué)生是人格完善、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，是學(xué)識淵博、多才多藝、富有創(chuàng)造力的一代新人。
本次《美術(shù)欣賞》的修訂就是想再度借助《美術(shù)欣賞》這一載體切入到美育的一個重要方面美術(shù)欣賞，來以正確的美學(xué)觀引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的人文情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。
美育是一種終身教育。我們期待《美術(shù)欣賞( 第3 版)》能讓大家以讀詩一樣享受、品茶一樣愜意、賞畫一樣舒心，為人文素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)！
本書作者長期擔(dān)任《美術(shù)欣賞》教育教學(xué)工作，本書是作者歷年的教學(xué)講稿、讀書筆記的匯集和知識的積累。書中部分資料的出處已經(jīng)無法準(zhǔn)確查找，在此謹(jǐn)向這些資料的編者和作者致以歉意及敬意。
由于本人水平所限，書中定有許多不足，敬請各位同仁和讀者不吝指正！
清華大學(xué)出版社為本書的列選、修訂、編輯、出版作出了精心的指導(dǎo)，特別是編輯付出了辛勤的工作，在此一并表示衷心的感謝！
江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
易鏡榮
目 錄
第一章 美術(shù)概述 1
一、美術(shù)的概念與范疇 2
二、美術(shù)的一般特點 8
三、美術(shù)的主要功能 10
四、美術(shù)欣賞課程的目的和任務(wù) 13
思考與練習(xí) 15
第二章 美術(shù)作品的分類 17
第一節(jié) 繪畫作品 18
一、中國畫 18
二、油畫 25
三、版畫 27
四、水彩畫 30
五、水粉畫 31
六、丙烯畫 32
七、漫畫 33
八、連環(huán)畫 34
九、漆畫 36
十、綜合材料繪畫 37
第二節(jié) 工藝美術(shù)作品 38
一、陶瓷藝術(shù) 39
二、纖維藝術(shù) 40
三、玻璃藝術(shù) 41
四、漆器藝術(shù) 42
五、雕刻藝術(shù) 42
第三節(jié) 雕塑作品 43
一、圓雕 44
二、浮雕 44
第四節(jié) 建筑藝術(shù) 46
第五節(jié) 民間美術(shù)作品 49
一、年畫 49
二、剪紙 50
三、皮影 51
四、面具臉譜 51
五、風(fēng)箏 52
六、泥塑 53
第六節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)作品 54
一、視覺傳達(dá)設(shè)計 54
二、產(chǎn)品設(shè)計 55
三、環(huán)境設(shè)計 55
第七節(jié) 電腦美術(shù)作品 56
一、平面電腦美術(shù)的類型 56
二、動漫電腦美術(shù) 58
三、電腦美術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)的關(guān)系 59
思考與練習(xí) 60
第三章 怎樣欣賞美術(shù)作品 63
第一節(jié) 理解美術(shù)作品的立意和主題 65
第二節(jié) 感受美術(shù)作品的情趣和意境 72
第三節(jié) 分析美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和手段 77
第四節(jié) 體驗作者的思想與情感 82
第五節(jié) 思考對美術(shù)作品的自我聯(lián)想和感受 87
思考與練習(xí) 91
第四章 中國現(xiàn)代美術(shù)名家名作介紹 93
一、吳昌碩 95
二、齊白石 98
三、黃賓虹 101
四、徐悲鴻 103
五、劉海粟 107
六、潘天壽 111
七、李苦禪 114
八、豐子愷 115
九、張大千 118
十、李劍晨 119
十一、傅抱石 121
十二、蔣兆和 124
十三、劉開渠 127
十四、李可染 129
十五、葉淺予 134
十六、吳作人 136
十七、華君武 138
十八、方成 140
十九、吳冠中 142
二十、石魯 147
二十一、賀友直 149
二十二、黃胄 151
二十三、潘鶴 154
二十四、劉文西 156
二十五、靳尚誼 159
二十六、劉大為 161
二十七、沈堯伊 162
二十八、北大荒版畫 164
思考與練習(xí) 166
第五章 中國古代美術(shù)名家名作介紹 167
第一節(jié) 三國兩晉南北朝時期 168
一、顧愷之 169
二、陸探微 170
三、張僧繇 170
第二節(jié) 隋唐五代時期 172
一、展子虔 172
二、閻立本 174
三、吳道子 176
四、張萱 179
五、周昉 181
六、王維 182
七、韓干 183
八、韓滉 184
九、荊浩 185
十、董源 185
十一、黃筌 186
十二、周文矩 187
第三節(jié) 宋元時期 188
一、敦煌莫高窟和敦煌壁畫 189
二、李成 190
三、武宗元 191
四、范寬 192
五、郭熙 193
六、李公麟 194
七、王希孟 194
八、黃公望 195
九、倪瓚 198
第四節(jié) 明清時期 198
一、沈周 199
二、文征明 200
三、徐渭 201
四、董其昌 202
五、陳洪綬 203
六、朱耷 204
七、石濤 206
八、18 世紀(jì)的革新畫派揚(yáng)州八怪 208
九、鄭燮 209
十、任頤 210
思考與練習(xí) 211
第六章 世界美術(shù)名家名作介紹 213
第一節(jié) 古代經(jīng)典 214
一、古希臘的藝術(shù) 214
二、《米洛斯的阿芙羅狄德》 216
三、古羅馬的藝術(shù) 217
四、大角斗場 219
第二節(jié) 歐洲文藝復(fù)興時期的美術(shù) 221
一、意大利文藝復(fù)興的藝術(shù) 221
二、喬爾喬納《入睡的維納斯》 222
三、達(dá)·芬奇 223
四、米開朗基羅《大衛(wèi)》 226
五、拉斐爾 227
第三節(jié) 歐洲17、18、19 世紀(jì)的美術(shù) 229
一、倫勃朗《夜巡》 229
二、魯本斯《搶奪留希波斯的
女兒們》 231
三、雅克·路易·大衛(wèi) 233
四、安格爾《泉》 235
五、德拉克羅瓦《希奧島的
屠殺》 236
六、阿道夫·門采爾
《軋鐵工廠》 238
七、布格羅 239
八、羅丹 240
第四節(jié) 19 世紀(jì)俄羅斯美術(shù) 243
一、伊凡·伊凡諾維奇·希施金 244
二、克拉姆斯柯依 246
三、伊薩克·列維坦 247
四、列賓《伏爾加河上的纖夫》 249
第五節(jié) 外國近現(xiàn)代美術(shù) 250
一、印象派簡介 250
二、畢沙羅 251
三、馬奈《吹短笛的男孩》 252
四、克勞德·莫奈 253
五、皮埃爾·奧古斯特·雷諾阿 255
六、保羅·塞尚 256
七、梵·高 257
八、弗雷德里克·萊頓 258
第六節(jié) 20 世紀(jì)上半葉的西方現(xiàn)代
藝術(shù) 259
一、亨利·馬蒂斯 261
二、畢加索 262
三、薩爾瓦多·達(dá)利 264
四、瓦西里·康定斯基 265
五、亨利·摩爾 266
思考與練習(xí) 269
第七章 美術(shù)作品欣賞實踐 271
一、中國山水畫欣賞 272
二、生命力旺盛的油畫 278
三、簡潔概括的版畫 282
四、雕塑立體的詩歌 286
五、人體美術(shù)審美理想的
載體 293
六、中西繪畫的比較碰撞
與融合 298
七、素描的嚴(yán)謹(jǐn)與質(zhì)樸 302
八、靜物畫充滿生活情趣的
世界 306
九、無處不在的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計 310
十、建筑藝術(shù)凝固的音樂 315
思考與練習(xí) 323
參考文獻(xiàn) 324
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