健康管理概覽（高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材）
定 價：36 元
- 作者：宋卉，劉華主編
- 出版時間：2016/9/1
- ISBN：9787518410354
- 出 版 社：中國輕工業(yè)出版社
- 中圖法分類：R19
- 頁碼：228
- 紙張：
- 版次：
- 開本：16K
《高等職業(yè)教育"十三五"規(guī)劃教材:健康管理概覽》是健康管理類專業(yè)的一門職業(yè)素養(yǎng)課程，是學生建立科學的健康管理理念，了解相關咨詢渠道，熟悉國內(nèi)外健康管理的體系及相關制度、國內(nèi)健康管理事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握健康管理基本操作技能的一門必備課程教材。該教材旨在引導學生概括性地認識健康管理專業(yè)，了解健康管理行業(yè)的業(yè)務類型和重點，以及各相關崗位的工作職能描述。教材采取“項目導向、任務驅(qū)動”的模式，介紹健康管理的基礎知識、主要操作技術和操作流程，并引入了最新的基因診斷與治療相關內(nèi)容，使學生能夠了解目前健康管理領域的前沿知識。本教材以工作過程的職業(yè)能力分析為依據(jù)，以本行業(yè)高等技能型人才所必需的工作能力為出發(fā)點進行編排，力圖做到實用性、實踐性和先進性并重。
《高等職業(yè)教育"十三五"規(guī)劃教材:健康管理概覽》由宋卉、劉華主編，中國輕工業(yè)出版社出版，《高等職業(yè)教育"十三五"規(guī)劃教材:健康管理概覽》是高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材。
項目一健康管理概述
任務1健康管理相關概念
任務2健康管理市場與前景
任務3健康管理的內(nèi)容與技術
任務4健康管理的服務對象及策略
項目二全球健康生態(tài)與健康管理體系概況
任務1全球健康生態(tài)
任務2中國內(nèi)地人口與健康狀況
任務3港澳人口與健康狀況
任務4國內(nèi)外健康管理體系概況
項目三健康管理的職業(yè)標準
任務1健康管理師國家職業(yè)標準
任務2健康管理師工作流程
任務3健康管理師崗位設置及職責
項目四預防醫(yī)學與流行病學基礎知識
任務1預防醫(yī)學概述
任務2分級預防
任務3職業(yè)病的分級預防
任務4惡性腫瘤的分級預防
任務5疾病預防和控制的策略
任務6衛(wèi)生標準、衛(wèi)生立法和監(jiān)督
項目五基因與健康
任務1基因概述
任務2基因與亞健康
任務3基因檢測與疾病
任務4基因的個體化治療
項目六心理健康測評與干預
任務1心理健康的范疇
任務2心理健康的測評方法
任務3常見心理疾病的干預
項目七膳食指導與干預
任務1膳食結(jié)構與人體健康的關系
任務2合理膳食
任務3食品安全與食品衛(wèi)生
任務4不同疾病的膳食原則
項目八體力活動指導與干預
任務1運動與體力活動概述
任務2體力活動對健康的促進作用
任務3不同疾病患者的體力活動指導
項目九健康教育與健康促進
任務1健康教育與健康促進概述
任務2健康傳播
任務3健康相關行為
任務4健康教育與健康促進計劃的設計
任務5健康教育與健康促進計劃的評價
參考文獻
版權頁：
插圖：
心理干預方法如下。
（1）工娛治療除了抗抑郁的藥物治療外，聯(lián)合采用輔助治療方法會使療效事半功倍，工娛治療就起著顯著作用。工娛治療不僅可以轉(zhuǎn)移患者的注意力，還可以使患者很快融入集體活動中，從而改善情緒、保持良好的心態(tài)。常用的工娛治療有下圍棋、打羽毛球、打乒乓球、打牌、跑步等，如果患者不喜歡這些活動，還可以讓患者參加一些有意義的活動，培養(yǎng)患者的興趣愛好。在運動過程中，可以使患者消耗大量的體力，對改善夜間睡眠也有相當?shù)淖饔谩Ｈ欢�，不要讓患者參加過于激烈的活動，如蹦極、跳傘等，以免引起不良后果。
（2）音樂治療音樂治療可以讓患者在休閑時間多欣賞一些輕快、和諧、柔和的音樂，讓患者的情感融入音樂的情境中，受到音樂情境感染，保持愉快的情緒，緩解心理壓力，患者的心理狀況就不會維持在較低落的狀態(tài)。采用音樂治療過程中，不要讓患者聽一些悲傷的或慷慨激昂的音樂，以免情緒發(fā)生大幅度的波動，否則，效果適得其反。
（3）寫健康日志指導患者通過寫日志的形式記下一天發(fā)生的事和感受，這既是發(fā)泄情緒的一種形式，護士也可以通過日志了解患者的心理動態(tài)，從而對患者進行有針對性的心理疏導。這樣不僅可以促進康復，也可以降低患者回歸社會后疾病復發(fā)概率。
（4）加強健康教育加強健康教育是為了讓患者更加了解疾病相關知識、抑郁癥的發(fā)病機制、飲食、疾病轉(zhuǎn)歸以及如何配合醫(yī)護人員進行治療和護理，了解疾病的注意事項，避免生活中引發(fā)疾病的一些不良因素，讓患者朝著積極的方向發(fā)展。除了對患者進行健康宣教，也要對患者的家屬進行同樣的健康宣教，因為有了家人的支持、幫助和鼓勵，才會讓患者樹立與疾病抗爭到底的堅定信心。
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