小米與英語自然拼讀法的故事

　　故事要從我的女兒小米去美國讀書講起。

　　初到美國上學(xué)，我最擔(dān)心的就是小米的語言交流問題。因為害怕她在學(xué)校跟老師、同學(xué)不能用英語溝通，我特意給她準(zhǔn)備了很多英漢雙語的小紙條，但即便是這樣，也還是放心不下，怕紙條不夠用，怕她在交流中還是有障礙�？蓻]過多久，我的顧慮就消失了，因為小米不再需要這些小紙條了，她不再害怕去學(xué)校， 不再害怕與人交流，而是吵著嚷著要去上學(xué)，因為上學(xué)對于小米來說，變成一件很快樂的事情。她喜歡學(xué)校的老師，尤其是她的ESOL老師Ms. Correia和Ms. George，她還喜歡老師布置的作業(yè)，喜歡把報紙、雜志上的字母、詞匯剪下來， 制作成卡片，她甚至還可以和我一起玩詞匯游戲。后來我才知道，是英語自然拼讀法讓小米愛上學(xué)習(xí)， 融入快樂的英語世界中的。

　　“媽媽，今天我們來學(xué)習(xí)‘cat（貓）’這個單詞。如果你想讀它， 你只要知道‘c ’ ‘a(chǎn) ’‘ t ’這三個字母分別對應(yīng)的拼讀音并記住它們， 之后不管是你聽到這個單詞，還是看到這個單詞，都能拼寫或者認(rèn)讀出來了�！� 小米模仿著老師的樣子給我上課，當(dāng)然，我很樂意做她的學(xué)生。

　　每天放學(xué)回到家，小米都會按照老師的方法把家里的報紙、雜志拿出來，把需要的字母、詞匯剪下來，制作成單詞拼讀卡片。我漸漸明白，這是她在按照自然拼讀法的規(guī)律來記憶單詞。可能對小米來說，這不是作業(yè)，更像是一種游戲，但我知道，她可以在游戲中加深對單詞的記憶�？粗鴿M地凌亂散落的報紙和畫筆，我開始佩服老師的這種教學(xué)方法，為此，還多次去學(xué)校和小米的兩位ESOL老師交流，并得知小米從接觸自然拼讀法起，不但英語進(jìn)步很快，而且對新的語言環(huán)境的適應(yīng)能力也變強(qiáng)了。為了讓小米更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法，我在家里也試著用自然拼讀法來教她認(rèn)識英語單詞，讓她練習(xí)認(rèn)讀和拼寫。慢慢地，小米即便遇到不認(rèn)識的單詞，也能比較準(zhǔn)確地拼讀出來，這讓我感到很驚喜。

　　在為小米感到高興的同時，我萌生了這樣一個想法，想把小米學(xué)習(xí)英語的過程跟大家分享，更想把自然拼讀法這樣一種成功的英語學(xué)習(xí)方法推廣給更多的孩子，希望孩子們能跟小米一樣，用快樂的方法學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)中尋找更多的樂趣。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書》系列叢書本著循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，以自然拼讀法為主線，把單詞、句子、短對話、閱讀段落與英語語言知識相結(jié)合，同時將小學(xué)階段教學(xué)大綱要求掌握的常用單詞、重點單詞貫穿其中。這樣不僅能幫助小朋友掌握小學(xué)英語學(xué)習(xí)中最重要的自然拼音，練就純正發(fā)音，也能為小朋友的英語學(xué)習(xí)增加樂趣。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我能記住英文單詞了》

　　共26課，以26個英語字母為順序，每課解析一個字母，按照自然拼讀法中拼讀音對應(yīng)字母、字母對應(yīng)拼讀音的規(guī)律進(jìn)行講解。小朋友只要學(xué)會字母對應(yīng)的拼讀音，就能寫出該字母。反之，見到該字母也能知道其對應(yīng)的拼讀音。熟練掌握字母和拼讀音之后，就可以寫出單詞，也會很容易地讀出單詞。例如，在按照本書編排順序?qū)W習(xí)了字母“ABCDE”這五課中的字母拼讀音后，即便是出現(xiàn)不認(rèn)識的單詞“cab（出租汽車）”“bad（壞的）”“bed（床）”也能夠順利地拼讀和拼寫了。按照這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但可以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)熱情，而且也能達(dá)到本冊圖書的學(xué)習(xí)目的——幫助小朋友學(xué)會簡單的字母發(fā)音，可以不用死記硬背地學(xué)習(xí)英文單詞。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我會用英文組句子了》

　　共20課，主要講解兩個輔音英語字母組合的發(fā)音規(guī)律。在學(xué)習(xí)這本書后，小朋友很容易拼讀出字母組合的拼讀音。例如，當(dāng)小朋友學(xué)習(xí)了“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼讀音后，就能寫出并讀出如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高興，愉快）”“blot（污點）”“frog（青蛙）”等單詞。另外，本書在講解字母的同時，還會講解與歸納課本中學(xué)到的句子用法，達(dá)到聽句子會寫、看句子會讀的目的，可以充分鍛煉小朋友的句子組織能力。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我能用英文去交流了》

　　共14課，主要講解元音字母長短音的拼讀方法及其規(guī)律，以及字母組合對應(yīng)的長音發(fā)音現(xiàn)象。本書所講解的拼讀規(guī)律，規(guī)律性較強(qiáng)，也較容易掌握。書中在講解拼讀規(guī)律的同時，還結(jié)合了課本中的對話訓(xùn)練讓小朋友進(jìn)行輔助練習(xí)，這樣能夠?qū)⒆匀黄醋x和小學(xué)生的英語課本學(xué)習(xí)更好地結(jié)合起來。

　　《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書·我能讀英文小段落了》

　　共15課，主要講解英語單詞中一些特殊字母組合相對應(yīng)的拼讀音規(guī)律。其中有一組字母組合對應(yīng)有兩種拼讀音的形式，也有一種拼讀音能對應(yīng)兩種字母組合的形式。同時，本書還列舉了一些字母及字母組合特殊拼讀音的現(xiàn)象。小朋友在學(xué)習(xí)的過程中，能夠掌握前面所學(xué)的內(nèi)容，漸漸學(xué)會這些字母組合的拼讀法。另外，本書中關(guān)于英語閱讀小段落的設(shè)計旨在總結(jié)與復(fù)習(xí)自然拼讀法的全部知識，同時也想要提高小朋友的英文閱讀理解能力，為小朋友進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做準(zhǔn)備。

　　在編寫本套書的過程中，小米精心繪制了書中的插圖，同時書中還配有小米在美國生活的部分真實照片。小米非常愿意和小朋友分享她在美國生活的點點滴滴，也為自己能幫到其他小朋友而高興。真心希望閱讀本套書的小朋友都能夠輕松地掌握自然拼讀法這個科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，讓自己的英語學(xué)習(xí)變得更加簡單、快樂！