本書為鎮(zhèn)江中學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下自創(chuàng)的一種教學(xué)方法:五步教學(xué)法。全書分為理論篇和實踐篇兩部分。理論篇中主要包括多位老師對“五步教學(xué)法”的感悟和體會,實踐篇是各位從事一線教學(xué)的教師采用該方法進行教學(xué)的整體設(shè)計及流程。全書內(nèi)容豐富,體例完整,涉及高中各個學(xué)科,可為其他學(xué)校進行創(chuàng)新教學(xué)提供思路。
理論篇
江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)“五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式研究實施方案
自主式語文學(xué)習(xí)特征及策略研究姜洪根
語文對話教學(xué):問題、反思及策略姜洪根
以有效合作促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
——“五步教學(xué)法”之合作探究初探方文飛
讓學(xué)生有作為
——以《現(xiàn)代散文選讀》為例談教學(xué)內(nèi)容的確定張正平
文言文教學(xué)中的探究討論
——讓學(xué)生在課堂上動起來解芳
批注式閱讀在“五步教學(xué)法”中的運用耿瑩
翻轉(zhuǎn)角色,枯坐聽講徐燕
高中數(shù)學(xué)探究式教與學(xué)的策略陸建根
小議“五步教學(xué)法”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的效果岳曼
事必有法,然后可成
——“五步教學(xué)法”之“向量的概念及表示”公開課教學(xué)感悟岳曼
讓數(shù)學(xué)課堂充滿靈動
——淺析高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)模式薛映霞
把更多的時間和空間還給學(xué)生
——新課程理念下“五步教學(xué)法”的章節(jié)復(fù)習(xí)課李海祿
在合作探究中有效開展英語口語教學(xué)王濤
高中英語詞匯教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
——關(guān)于開展合作探究的詞匯教學(xué)研究王延平
新課程背景下高中英語教學(xué)困境及對策研究江薇
我的創(chuàng)新觀與創(chuàng)新實踐朱先忠
從“霧里”還原“物理”楊俊
如何促進合作探究環(huán)節(jié)的有效實施白云霞
借展示導(dǎo)入環(huán)節(jié)實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀教育白云霞
淺談化學(xué)“五步教學(xué)法”中探究情境的創(chuàng)設(shè)徐偉國
化學(xué)“五步教學(xué)法”中探究情境創(chuàng)設(shè)的實踐與反思徐偉國
“五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式中生物課堂討論實效性的“偽與真”趙玉柱
“五步教學(xué)法”結(jié)合“問題教學(xué)”在生物教學(xué)中的初步嘗試謝桂喜
創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
——淺談高中生物高效課堂的構(gòu)建毛丹
基于“五步教學(xué)法”的生物課堂教學(xué)實踐與分析杭先平
歷史學(xué)科視角下的“五步教學(xué)法”課堂模式改革瞿梅
“五步教學(xué)法”背景下的地理高效課堂初探董建勛
高效課堂從形式到內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變蔣萍
小組合作探究
——提高課堂效益的有效載體陳玲
合理設(shè)置問題,有效開展合作探究學(xué)習(xí)李冬梅
生活催化合作激情,創(chuàng)新提升探究效率
——關(guān)于“合作探究”在課堂五步教學(xué)中的實踐與思考施小霞
自學(xué)為先—互學(xué)生智·導(dǎo)學(xué)成才
——生本原則在五步教學(xué)課堂中的部分實踐與思考施小霞
小組合作探究在政治課中的實踐高國新
在歸屬感中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高國新
實踐篇
感悟地壇感悟母愛——《我與地壇》教學(xué)實錄及思考方文飛
《想北平》教學(xué)案例王文君
母愛永恒——《我的母親》課堂實錄及教學(xué)反思滕永晨
高三語文:散文閱讀之探究題——鄉(xiāng)土類散文張鶴
整合讀寫策略,提高教學(xué)效益——用“五步教學(xué)法”教《金岳霖先生》陳飛
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