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本教材分為緒論、化學綜合實驗基礎(chǔ)知識、無機化學實驗、分析化學實驗（含儀器分析）、有機化學實驗和物理化學實驗六章，在內(nèi)容及形式上進行了整合和統(tǒng)籌規(guī)劃，刪除了雷同實驗。實驗內(nèi)容選編上遵照“基礎(chǔ)—綜合—創(chuàng)新”的思路展開，各門實驗第一節(jié)為基本技能訓練與驗證性實驗，以基本操作和基本技能訓練為主。第二節(jié)為綜合實驗，以提高學生的綜合實踐能力。第三節(jié)為設(shè)計性實驗，要求學生自主設(shè)計方案，鍛煉和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

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　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，化學實驗以其多變的實驗現(xiàn)象和較強的趣味性吸引著廣大學生。對于藥學、中藥學等專業(yè)學生來說，化學類課程是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過對照國內(nèi)、外同類教材，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教材不能完全適應(yīng)新形勢下教學需求。雖然傳統(tǒng)教材有其優(yōu)勢，但內(nèi)容和形式都顯得陳舊，需要更新。同時，各門化學類實驗也需要統(tǒng)籌策劃，避免重復或雷同，以便更合理地利用教學資源。在此背景下，我們編寫了《化學綜合實驗》。
　　本編寫組成員在藥學、中藥學、環(huán)境、檢驗等專業(yè)大學一、二年級開設(shè)的無機化學、分析化學、有機化學和物理化學四門化學類實驗課程中試用了兩輪此教程，進行了教學改革。實驗教學改革，離不開對實驗教材內(nèi)容的更新。本教材在實驗內(nèi)容選編上遵照“基礎(chǔ).綜合.創(chuàng)新”的思路展開。各門課第一節(jié)均為“基本技能訓練與驗證性實驗”�？紤]到學生的化學實驗水平參差不齊，因此，各門實驗課都必須從“基本操作和基本技能”訓練著手。第二節(jié)安排“綜合實驗”。經(jīng)過一段時間的學習和實踐后，學生逐步熟練掌握了一定的化學實驗基本知識和基本操作技能，進入綜合實驗的學習階段。通過一定學時綜合實驗的學習和實踐，使學生的綜合實踐能力得到較大提高。第三節(jié)安排“設(shè)計性實驗”。當具有綜合實驗的基礎(chǔ)后，學生不僅希望提高綜合實驗的難度，更渴望開展具有創(chuàng)新特點的設(shè)計性實驗，以充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。此部分實驗，以學生自主設(shè)計方案、教師講評把關(guān)、修改方案、完成實驗等幾部分組成。

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