中國古人把針對孩子進行教育的讀本稱為。“蒙學”，也就是啟蒙的學問。我們熟知的《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《龍文鞭影》、《笠翁對韻》等都屬于蒙學的范疇。這些讀物有一些共同的特點：語言精練，朗朗上口，便于誦讀，引經(jīng)據(jù)典，知識性強，典故豐富。

　　故事伴隨著孩子的成長，他們在故事中學歷史、學知識、學做人。中華民族五千年的文明，有浩如煙海的形形色色的故事，荊軻刺秦、高山流水、囊螢夜讀已經(jīng)深入我們的生活，成為大家的日常用語，也成為我們繼承民族美德的重要載體。

　　基于此，古人編撰啟蒙讀物，在訓釋為人處世的道理之時，非常注意結合典故，在歷史長河中擷取精彩故事，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，而有的啟蒙讀物干脆只用典故，如《蒙求》、《龍文鞭影》等。在很長一段時間內，這類書成了主要的啟蒙讀物，有的流傳了幾百年，甚至是上千年。隨著時代的發(fā)展，有些觀念現(xiàn)在看來已經(jīng)不合時宜，但瑕不掩瑜。在培養(yǎng)孩子的品德方面，啟蒙讀物中所選的都是最能夠體現(xiàn)中華民族優(yōu)良品德的人文典故，對孩子的人格塑造能夠產(chǎn)生健康積極的影響。另外這類書籍往往旁征遠紹，匯集了古人許多優(yōu)秀的事跡，將其編成音韻，三字或四字一句，內容上錯綜文史，而且讀起來朗朗上口，這也是啟蒙讀物廣泛流傳的重要因素。

　　出于對押韻和對仗的考慮，一些啟蒙讀物中人物典故缺乏具體感，故事的編排也顯得雜亂無章。我們將這些古代啟蒙讀物中最能夠體現(xiàn)中華民族優(yōu)良品德的人文典故整理匯成一書，然后用簡潔流暢的語言將其表述出來，讓小讀者可以獨立地閱讀，并在閱讀中感受古人的德言懿行。

　　在整體的編排上，我們按照《弟子規(guī)》中“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”這一主張，將孝悌列為蒙學故事之首，其次講謙遜、誠信、感恩、寬容、勤儉、好學、守志、交友這幾個方面。另外，我們還添加了“清廉”一章，希望對小朋友們有所啟發(fā)，從小樹立健康的志向。

　　小學生階段的閱讀和寫作能力都在700字左右，為此我們的故事也都控制在這個字數(shù)內，建議小讀者或閱讀指導者“少食多餐”，切忌一日讀完，囫圇吞棗。

　　祝小朋友們閱讀快樂！