第一章 以心育人，源自生命的底色
那條屬于記憶的路
我的童年
記憶里的春天
夏日印象
金黃的秋季
冬季趣事
中師生活
觸摸藝術(shù)
懷念恩師
告別威師
第二章 讓教學(xué)走向開放
出道賽課
寧靜致遠(yuǎn)
讓課堂留下夢想
人生一激情 思想 經(jīng)驗(yàn)
歲月如歌詩意人生（一）
歲月如歌詩意人生（二）
說擇校
我們需要怎樣的課堂
希冀
學(xué)習(xí)，為了更幸福
雜言校園文化
走向開放的教學(xué)
做孩子母語的啟蒙人
用法治促發(fā)展
談?wù)勚鲗?dǎo)與主體
讓孩子想說、敢說
談?wù)勛魑牡呐��?br /> 談?wù)劷逃�的和諧
談?wù)劷萄薪M建設(shè)
談?wù)効萍冀逃�的踐行
談?wù)勎覀兊难行尬幕?br /> 愛心無限師德永恒
第三章 慧心辦學(xué)中理解教育真知
寫在錦繡的《辦學(xué)宣言》
踐行陶行知思想
不可忘卻的2012年
錦繡風(fēng)骨
專訪
第二次訪談
頓悟
分享賽課
改變思維定式
感謝有你
掛職龔路小學(xué)
換個(gè)角度去審視
家長開放日
教育是溫暖的事業(yè)
你可以接受嗎？
盤點(diǎn)2013，我的錦繡教育之旅
情在左，愛在右
我的辦學(xué)感悟
舊的人，慢的人
又是一年開學(xué)季
尋覓
在研究中尋求解放
這一天，還真夠行！
駐足
談?wù)勎覀兊恼n程文化
談?wù)勑�園暴力
以心育人靜待花開
致家長（一）
致家長（二）
致家長（三）
致家長（四）
作別錦繡
第四章 追尋詩意的教育人生
一個(gè)新的開始
走進(jìn)中關(guān)村三小
一首唱給巴蜀校園的歌
追尋詩意的教育
談?wù)労诵乃仞B(yǎng)
人生的三重境界
建構(gòu)自主更新的管理文化
文化手冊
建構(gòu)律動共生的課程
第五章 寫給我們的孩子
漂亮是天賦教養(yǎng)是選擇
學(xué)會愛表達(dá)愛傳遞愛
走進(jìn)春天里
選擇有教養(yǎng)的行為
讓教養(yǎng)成為一種習(xí)慣
讀書，讓我們擁有教養(yǎng)
尊重，也是一種教養(yǎng)
整潔，是習(xí)慣，也是教養(yǎng)
小細(xì)節(jié)大教養(yǎng)
讓藝術(shù)陪伴我們成長
藝術(shù)點(diǎn)亮生命
擁有陽光，擁有健康
愛拼才會贏
學(xué)會助人為樂
向科學(xué)家學(xué)習(xí)
比天空更寬闊的是人的胸懷
只追前一名
成功屬于堅(jiān)持不懈的人
畢業(yè)前夕，講給我的學(xué)生們
后記