緒論
第一節(jié) 我國化學教育發(fā)展的歷史回顧
一、我國化學教育的形成與發(fā)展
二、今日化學教育的主題
第二節(jié) 化學課程與教學論的課程性質(zhì)與目標
一、化學課程與教學論的形成與發(fā)展
二、化學課程與教學論的課程性質(zhì)及目標

第一章 化學新課程改革
第一節(jié) 化學新課程設置
一、化學新課程設置的意義和形式
二、化學新課程的基本理念
三、化學新課程的基本結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 化學新課程標準
一、化學新課程標準的基本內(nèi)容
二、化學新課程標準的主要特點
第三節(jié) 化學新教科書
一、義務教育化學新教科書
二、普通高中化學新教科書的編寫理念
三、普通高中必修化學新教科書
四、普通高中選修化學新教科書

第二章 化學教學基本原理
第一節(jié) 化學學習的理論基礎
一、化學學習的特點
二、化學學習的類型
三、化學學習的原理
四、化學學習的方法
五、自主學習案例分析
第二節(jié) 化學教學的理論基礎
一、化學教學過程的本質(zhì)特征
二、化學教學理論簡介
第三節(jié) 化學教學方法
一、化學教學方法的含義與本質(zhì)
二、化學教學方法的分類與運用
三、探究式教學案例分析

第三章 化學教學基本技能
第一節(jié) 化學教學設計技能
一、教學設計概述
二、化學教學設計的基本原理
三、化學課堂教學設計的最優(yōu)化方法
四、化學課外活動設計
第二節(jié) 化學教學實施技能
一、化學課堂教學的基本技能
二、化學學習活動的指導技能

第四章 新課程下的中學化學實驗教學
第一節(jié) 中學化學實驗概述
一、中學化學實驗的概念、意義及功能
二、化學實驗的類型和內(nèi)容
三、化學實驗的基本要求
第二節(jié) 化學實驗與科學探究
一、化學實驗過程及其設計
二、化學教學中的科學探究
第三節(jié) 化學實驗的評價
一、概述
二、關(guān)于化學實驗教學評價的案例分析
第四節(jié) 新課程理念下化學實驗改革
一、新課程理念下的化學實驗觀
二、新課程理念下化學實驗的改革趨勢
三、新課程理念下化學實驗的實施及應注意的問題

第五章 促進發(fā)展的化學教學評價
第一節(jié) 新課程教學評價的理念
一、教育評價的基本概念
二、傳統(tǒng)教育評價存在的問題
三、新課程教育評價倡導的基本理念和改革特點
第二節(jié) 化學新課程學生發(fā)展評價
一、化學新課程學生發(fā)展評價的維度
二、化學新課程學生發(fā)展評價的內(nèi)容
三、化學新課程學生發(fā)展評價方法一：化學學業(yè)成績考試（紙筆測驗）評價法
四、化學新課程學生發(fā)展評價方法二：化學學業(yè)過程性評價法
第三節(jié) 化學新課程課堂教學評價
一、化學新課程課堂教學評價的理性分析
二、化學新課程課堂教學評價指標體系研究

第六章 化學教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 現(xiàn)代化學教師的素質(zhì)要求
一、現(xiàn)代化學教師素質(zhì)的內(nèi)涵
二、現(xiàn)代化學教師素質(zhì)的結(jié)構(gòu)要素
第二節(jié) 現(xiàn)代化學教師專業(yè)發(fā)展
一、現(xiàn)代化學教師專業(yè)發(fā)展的主要方向
二、現(xiàn)代化學教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑
三、新課程化學教師專業(yè)發(fā)展評價
第三節(jié) 基礎教育化學教學研究
一、化學教學研究的意義與定位
二、化學教學研究的常用方法
三、化學教學研究的程序和研究示例