“九年四段”辦學(xué)綜述
第一輯 學(xué)校工作思考
第一節(jié) 學(xué)校發(fā)展思考
第二節(jié) 教學(xué)發(fā)展思考
一、深入課堂教學(xué)探究著力優(yōu)化課堂構(gòu)建
二、審視優(yōu)化課堂教學(xué)積淀嘉銘發(fā)展未來
第三節(jié) 嘉銘德行教育思考
一、背景
二、學(xué)段德行實(shí)踐
三、嘉銘德行教育再認(rèn)識(shí)
第四節(jié) 《全人教育手冊》的育人功能
一、學(xué)段學(xué)生守則修訂
二、學(xué)段星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)
三、學(xué)段評(píng)價(jià)課程


第二輯 “九年四段”辦學(xué)探索
第一節(jié) “九年一貫制”辦學(xué)的優(yōu)勢
第二節(jié) 嘉銘分�！熬拍晁亩巍鞭k學(xué)的認(rèn)識(shí)及探索歷程
一、探索階段
二、發(fā)展階段
三、全自推進(jìn)階段
第三節(jié) 嘉銘分校“九年四段”新嘗試


第三輯 “九年四段”優(yōu)化課堂模式解讀
第一節(jié) 第一、二學(xué)段優(yōu)化課堂模式解讀
一、語文學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
二、數(shù)學(xué)學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
三、英語學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
四、科學(xué)學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
五、體育學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
六、音樂學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
七、美術(shù)學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
第二節(jié) 第三、四學(xué)段優(yōu)化課堂模式解讀
一、優(yōu)化課堂模式探索之路
二、學(xué)科優(yōu)化課堂教學(xué)模式概述
三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式打造的保障措施及收獲
四、語文學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
五、數(shù)學(xué)學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
六、英語學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
七、理化生學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
八、綜合學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式
九、體育學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)模式


第四輯 大教研組建設(shè)
第一節(jié) 大教研組建設(shè)規(guī)劃
第二節(jié) 語文教學(xué)銜接的幾點(diǎn)做法
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
二、加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾點(diǎn)做法
一、明確各學(xué)段的知識(shí)點(diǎn)，整體把握知識(shí)體系
二、弄清銜接的知識(shí)點(diǎn)，抓好新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別
三、能力培養(yǎng)，要常抓不懈
第四節(jié) 英語教學(xué)銜接的幾點(diǎn)做法
一、總體目標(biāo)
二、教學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃


第五輯 學(xué)段習(xí)慣能力要點(diǎn)
第一節(jié) 語文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要素
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要素
第三節(jié) 英語學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要素
附錄 拆掉學(xué)生成長的圍墻——北京陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校課改實(shí)錄
后記