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育兒過(guò)程中，我們常常過(guò)多關(guān)注孩子的問(wèn)題，諸如，孩子為什么會(huì)不聽(tīng)話，為什么有不良行為，卻缺乏反思自己、成長(zhǎng)自己的意識(shí)。我們的教育方式和教育態(tài)度中，處處充滿著控制欲不尊重虛榮心自負(fù)感完美主義，這些都將成為孩子成長(zhǎng)的羈絆……

育兒即育己，好媽媽只有通過(guò)不斷提升自己的覺(jué)察力，在育兒過(guò)程中多一些對(duì)自我的覺(jué)察、反思、改變，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，走向覺(jué)醒，從而對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響，并幫助孩子成為人格健全的人。

古往今來(lái)，教育孩子對(duì)于一個(gè)家庭而言都是一樁大事。教子成才，是所有父母耗盡畢生心血所追尋的夢(mèng)想。古人在《三字經(jīng)》中，對(duì)于父母所應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任就有了明確的表達(dá)：養(yǎng)不教，父之過(guò)。簡(jiǎn)單的六個(gè)字，表達(dá)了家庭教育責(zé)任的重大。所以說(shuō)，僅僅生養(yǎng)孩子而不去精心地教育，作為父母是有過(guò)錯(cuò)的。不僅如此，古人對(duì)于教師的選擇也非常嚴(yán)格，舉凡師者，皆是德才兼?zhèn)渲�。師者，能者；師者，德者�?/p>

雖然說(shuō)養(yǎng)不教，父之過(guò)，但是在家庭教育中母親常常是主角，所扮演的角色既是慈母又是嚴(yán)師。孩子從呱呱落地到長(zhǎng)大成人，一般情況下，他與母親生活在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，受母親的直接影響也最大。母親的一言一行、一個(gè)微笑、一聲怒罵，甚至一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象，并在潛移默化中左右著孩子世界觀、人生觀的形成。因此，母親在家庭教育中的重要地位是任何人也無(wú)法替代的。

對(duì)當(dāng)今工作繁忙的年輕媽媽而言，教育好孩子更不是一件輕松的事情。當(dāng)白領(lǐng)媽媽遇到了新新人類(lèi)的孩子，那些曾在自己身上屢試不爽的教育方式，在孩子的身上卻不斷遭遇挫折。面對(duì)孩子困惑的眼神，本以為最了解自己孩子的媽媽?zhuān)缃駞s無(wú)法讀懂孩子的內(nèi)心了。這一事實(shí)使媽媽感到無(wú)奈、疲憊、失去耐心，甚至心灰意冷。媽媽和孩子，究竟是誰(shuí)出現(xiàn)了問(wèn)題？

針對(duì)這一普遍社會(huì)現(xiàn)象，本書(shū)將分別從媽媽和孩子兩方面情況入手，首先指出當(dāng)前家庭教育中那些普遍存在的典型性錯(cuò)誤，并進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)，然后具體分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的不同原因，最后提出合理適宜的解決辦法，幫助媽媽掌握適當(dāng)?shù)慕逃瓌t，知道該怎么做才有利于孩子的健康發(fā)展。

有句教育名言說(shuō)得好：媽媽在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。天下沒(méi)有教育不好的孩子，只有教育不好孩子的媽媽。所以，當(dāng)媽媽遇到不聽(tīng)話的孩子時(shí)，首先應(yīng)該反思自己的過(guò)失，從改變自己做起，那么教育之路上所遇到的障礙，方能真正得到解決。

本書(shū)分別從不同角度來(lái)詳細(xì)闡述媽媽如何改變教育方式，如何才能真正做到了解孩子真實(shí)所需，做到因材施教。

因?yàn)楸救瞬艑W(xué)有限，望各位讀者諒解和指導(dǎo)。希望這本書(shū)能起到拋磚引玉的作用，給媽媽們一些解決問(wèn)題的建議，能從中有所感悟！

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