教師禮儀的99個細節(jié)（第二版） 大夏書系
定 價：42 元
叢書名：大夏書系·教師修養(yǎng)
在個人形象越來越重要的今天，需要教師扮演為人師表、率先垂范的角色。因此提倡教師禮儀是時代的要求、職業(yè)的期待。 然而，教師的工作是緊張而繁忙的，如何讓他們快速且輕松在學(xué)習(xí)基本的禮儀規(guī)范？本書沒有面面俱到地介紹，而是針對教師生活與工作的實際問題，通過種種細節(jié)，揭示出正確的禮儀原則和方法，幫助教師成為講究禮儀的典范。
教師禮儀是時代的要求、職業(yè)的期待。本書的*版獲書刊發(fā)行協(xié)會2011年度優(yōu)xiu暢xiao書獎。 編輯推薦篇章： P86 簡單易行的接近他人的技巧 P102 課堂即時點評與體態(tài)語言的應(yīng)用 P155 聽話要聽音
今天，我坐在電腦前，為《教師禮儀的99個細節(jié)》的再版開工。 2009年，《教師禮儀的99個細節(jié)》與各位老師見面了。在之后的八年中，在華東師范大學(xué)出版社任紅瑚編輯及各位老師的支持下，這本書共印刷了十二次，這對我是莫大的鼓勵。 八年中，我和大家隨著社會的發(fā)展學(xué)習(xí)著、進步著。在新版書籍中，我會將這些進步與新的思考呈現(xiàn)在書中。 首先，對《教師禮儀的99個細節(jié)》中能將禮儀作為情商的外在形式嗎這一節(jié)的定義，在上一版的寫作中，我使用了疑問句。使用疑問句是因為對禮儀文化與情商的關(guān)系，在2009年時，我認為自己的認識水平是不夠的，而做教育的根本是要遵守客觀規(guī)律，要具有科學(xué)性，因此，我當(dāng)時沒有給出明確的定義。 在之后八年的禮儀教育研究培訓(xùn)中，通過與參訓(xùn)老師、學(xué)員的交流，我和老師們認識到可以堅定地給出定義：禮儀是一個人情商水平的外在表達形式。 所以，在新版《教師禮儀的99個細節(jié)》這一節(jié)，我重新定義了禮儀文化和情商的關(guān)系，答案是肯定的。 第二，教師的服飾色彩選擇及配色方法一節(jié)，根據(jù)比較前沿的色彩理論，做了相關(guān)的調(diào)整。 第三，教師的目光一節(jié)，增加了通過雙眼讀懂學(xué)生的內(nèi)容。 第四，教師常用的手勢一節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上，增加了課堂中比較常用的交流、拒絕、警示、指明、號召、激情等手勢的規(guī)范，并補充了插圖。 第五，在體態(tài)語言在課堂中的應(yīng)用一節(jié)，增加了課堂即時點評的內(nèi)容。 感謝喜歡《教師禮儀的99個細節(jié)》一書的老師們！你們的喜歡給我?guī)砑睢?br /> 感謝任紅瑚老師！因2009年您的堅持和說服，使我擁有了完成這本書籍的機會，更要感謝你的建議再版。 感謝馮楠老師參與再版的寫作！ 感謝李云老師對再版給予的新增插圖的支持！ 期待！期待再版《教師禮儀的99個細節(jié)》能為老師們的工作與生活帶來幫助。 呂艷芝 于北京全國兩會接待培訓(xùn)課余 2017年2月22日
呂艷芝，有43年教育教學(xué)經(jīng)歷，北京師范大學(xué)心理學(xué)研究生，中國教育科學(xué)研究院訪問學(xué)者。曾任2014年中國女性形象工程美麗大使，是全國婦聯(lián)心系工程專家委員會主任委員，中國國際公共關(guān)系協(xié)會理事，澳門政府官員公務(wù)禮儀培訓(xùn)項目特聘禮儀培訓(xùn)師，全國兩hui接待禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師，承擔(dān)了第29屆北京奧運會、第5屆香港東亞運動會、第16屆廣州亞運會等大型賽事的禮儀培訓(xùn)。出版了《公務(wù)禮儀標(biāo)準培訓(xùn)》、《銀行服務(wù)禮儀標(biāo)準培訓(xùn)》等十余部書籍及音像制品，研發(fā)了《三階成師禮儀培訓(xùn)新概念》系列課程。 馮楠，全國兩hui高端接待服務(wù)禮儀培訓(xùn)師，全國閃耀空星空乘文化主題大賽禮儀培訓(xùn)師、評委，中國女性形象工程禮儀講師團成員，三階成師項目北京總部負責(zé)人，《三階成師明日之星》大學(xué)生認證項目核心師資，《現(xiàn)代實用禮儀》主編之一。
再版前言/ 001 前言/ 003 一位心理學(xué)家?guī)淼膯⑹? 003 禮儀是教師情商水平的外在形式/ 006 生接受知識的前提是接受了教師/ 008 第一輯 做儀表得體的教師 第一章 適宜的服飾 1 第一印象與儀表/ 003 2 適合女教師的四款服裝/ 006 3 適合男教師的三款服裝/ 008 4 教師的服飾色彩選擇及配色方法/ 010 5 尋找適合自己的服飾/ 012 6 讓服飾帶來生動感/ 016 7 怎樣佩戴飾物/ 017 8 不符合教師身份的服飾/ 019 第二章 適宜的儀容修飾 9 儀容修飾讓我們得到尊重/ 021 10 女教師化妝的原則/ 022 11 粉底和口紅的選擇/ 025 12 何時補妝/ 027 13 男教師的儀容修飾/ 028 14 規(guī)范的發(fā)型/ 030 15 根據(jù)臉型選擇發(fā)型/ 031 16 根據(jù)體型選擇發(fā)型/ 033 17 儀容的其他細節(jié)/ 034 第三章 規(guī)范的儀態(tài) 18 達芬奇的教導(dǎo)/ 037 19 做善于微笑的教師/ 039 20 微笑的自我訓(xùn)練/ 041 21 教師的目光與讀懂學(xué)生/ 043 22 教師的常用站姿/ 046 23 教師要杜絕的站姿/ 049 24 教師的常用坐姿/ 051 25 教師要杜絕的坐姿/ 054 26 教師的走姿/ 054 27 教師要杜絕的走姿/ 056 28 教師的蹲姿/ 057 29 教師的致意方式/ 058 30 教師常用的手勢/ 060 31 教師遞接物品的方式/ 063 第二輯 做善于溝通的教師 第一章 教師的人際溝通 32 新鳳霞的語言智慧/ 067 33 對升調(diào)與降調(diào)的不同感受/ 069 34 讓聲音圓潤、柔和/ 071 35 讓語速適合他人的節(jié)奏/ 073 36 換個角度說話/ 075 37 學(xué)會回避他人短處/ 078 38 靈活運用文明用語/ 080 39 將否定句巧妙地轉(zhuǎn)為肯定句/ 083 40 降低指令性語言的對抗性/ 084 41 簡單易行的接近他人的技巧/ 086 42 拒絕他人的三個技巧/ 088 43 說服他人的三個技巧/ 090 44 夸贊他人的三個技巧/ 092 第二章 與學(xué)生有效溝通 45 做為人師表的教師/ 095 46 適度原則的把握/ 097 47 新衣服與提前到課堂/ 099 48 熱情地回答學(xué)生的問候/ 100 49 課堂即時點評與體態(tài)語言的應(yīng)用/ 102 50 善用開放式提問方法/ 106 51 多豎起拇指/ 109 52 不伸出食指/ 112 53 好教師的12種素質(zhì)與教師禮儀/ 114 第三章 與家長建立合作關(guān)系 54 等待了九年的表揚/ 117 55 從家長的期待出發(fā)/ 118 56 為家長提供具體的幫助/ 120 57 積極地請家長/ 122 58 理性地接打電話/ 123 59 選擇握手的迎接方式/ 128 60 請家長坐在什么位置/ 131 61 上茶要講究規(guī)范/ 133 62 讓家長愉快地離開/ 134 第四章 與同事和諧相處 63 關(guān)于三只老鼠偷油喝的思考/ 136 64 新老教師的相處/ 137 65 同事間如何合作/ 138 66 尊重同事的隱私/ 141 67 用他人喜歡的方式來相處/ 142 68 培養(yǎng)樂觀的心態(tài)/ 144 69 關(guān)心同事的喜怒哀樂/ 146 70 學(xué)習(xí)同事的長處/ 147 71 寬容同事的不足/ 149 72 不動肝火的方法/ 150 第三輯 做懂得社交規(guī)則的教師 第一章 讓會面愉快而美好 73 聽話要聽音/ 155 74 怎樣稱呼他人/ 156 75 自我介紹的三個要素/ 159 76 怎樣介紹他人相識/ 162 77 引領(lǐng)時要注意的三件事/ 163 78 注意社交中的空間距離/ 166 79 社交場合的位次規(guī)則/ 169 80 尊重宗教習(xí)俗/ 171 81 拜訪和接待的細節(jié)/ 174 第二章 讓禮品插上情感的翅膀 82 自行車與美國總統(tǒng)布什/ 177 83 合理地選擇禮品/ 179 84 恰當(dāng)?shù)刭浰投Y品/ 182 85 禮貌地接受禮品/ 183 86 適時地回贈禮品/ 184 第三章 吃出好心情 87 溫莎公爵讓酋長吃出了好心情/ 186 88 請赴宴者坐在哪一桌/ 187 89 請赴宴者坐在哪個座位/ 189 90 五種便宴的席次排列/ 190 91 如何確定菜單/ 191 92 餐具使用有講究/ 192 93 西餐的席次/ 194 94 刀叉等的擺放方法/ 196 95 刀叉的使用方法/ 197 96 餐巾的使用方法/ 199 97 西餐自助餐的禮儀/ 200 98 飲酒的禮儀/ 201 99 宴會場合穿什么/ 202 后記/ 205
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