自閉癥及其他發(fā)展性障礙兒童的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預必須具備以下三個環(huán)節(jié)：定性診斷、定量評估和個別化干預�！墩Z言行為里程碑的評估與學生安置指南：關于自閉癥等發(fā)展性障礙兒童的語言和社會能力的評估程序(VB-MAPP)》是中文版的定量評估工具書。其原始目標就是要回答這樣一個問題：當孩子在被診斷為自閉癥以后，有關專業(yè)人員應該怎么辦？《語言行為里程碑的評估與學生安置指南》一書在長期科學研究和臨床實踐的基礎上，提出了對自閉癥及其他有特殊需要兒童的語言、技能等各個領域進行具體評估的方法，從而成為專業(yè)人員和家長的必備工具。例如VB-MAPP有五個部分；其*部分是VB-MAPP對兒童發(fā)展程度的評估，包括170個可測量的學習和語言里程碑，依序和平均分布在3個發(fā)展階段（0-18個月，18-30個月和30-48個月）。評估結果將為對該兒童的個別化教育干預提供客觀數(shù)據(jù)和具體方向。與2008的第1版相比，新版增加了2個新的里程碑評估，調整了13個里程碑評估。