為貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）的精神，惠州市技師學院汽車維修專業(yè)在國家高技能人才培訓基地建設過程中，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，適應技術進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務的需要，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質的汽車維修專業(yè)勞動者和技術技能人才。

本教材是惠州市技師學院汽車維修專業(yè)與廣州市合贏教學設備有限公司開展校企合作，在充分調研了行業(yè)企業(yè)，分析汽車維修專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景的基礎上，通過召開實踐專家訪談會，分析汽車維修專業(yè)人才成長的每個階段所具備的崗位能力以及從事的代表性工作任務，提取汽車發(fā)動機電子控制系統(tǒng)典型工作任務后形成的工學結合的教材。本教材由汽油發(fā)動機電控燃油噴射系統(tǒng)概述、電控發(fā)動機維修常用診斷儀器與設備、電子控制系統(tǒng)主要傳感器的拆裝與檢測、燃油供給系統(tǒng)主要部件的拆裝與檢測、電控汽油發(fā)動機的其他控制裝置、電控汽油發(fā)動機缸內直噴系統(tǒng)簡介、電控汽油發(fā)動機的使用、維護與故障診斷以及電控柴油發(fā)動機等8個代表性項目組成，本教材是面向中等職業(yè)技能人才學習的專業(yè)教材，也適用于職業(yè)鑒定培訓。

本教材具有以下特點。

1. 理論知識點與技能點對接。

在知識結構上，本教材運用工學結合一體化課程的魚骨圖技術，把每個代表性工作任務分解為理論知識點與技能點，理論知識能夠指導技能實訓，技能實訓能夠找到理論支撐，進而實現(xiàn)理論知識點與技能點對接。

2. 崗位能力要求與國家職業(yè)標準對接。

在技能要求上，本教材充分分析了汽車運用與維修各層級技能人才主要的工作任務、對應的能力特征以及與國家職業(yè)標準等級要求的對應情況，因此，本教材的技能要求既符合企業(yè)對于從業(yè)人員的崗位能力要求，也符合國家職業(yè)標準。

3. 學習任務與崗位任務對接。

在學習內容上，本教材通過實踐專家訪談會選取的8個代表性項目即為崗位任務，學習的內容即為崗位工作內容。因此，本教材的學習內容與崗位內容緊密聯(lián)系，通過完成學習任務，能夠實現(xiàn)學習與工作的無縫對接。

由于編者水平有限，書中難免有不足之處，敬請讀者批評指正，我們將不斷修改完善。