化學(xué)教學(xué)設(shè)計能力是化學(xué)教師專業(yè)化的重要體現(xiàn)，是檢驗教師教學(xué)能力的重要組成部分，也是高等師范院校師范生提高從師任教能力的重要途徑。
杜楊主編的《化學(xué)教學(xué)設(shè)計/高等師范院校新課程教學(xué)設(shè)計叢書》從師范生教學(xué)設(shè)計能力提升、發(fā)展的實際需要出發(fā)進(jìn)行整體架構(gòu)。首先介紹了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)理論，然后分別從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)計、策略選擇上進(jìn)行了深入、具體地闡釋。為了降低學(xué)習(xí)者理解的難度，增強(qiáng)理論對實踐的指導(dǎo)性，我們精心選擇了中學(xué)化學(xué)典型的**教學(xué)案例穿插其中，同時注重兼顧教學(xué)策略的多樣性和不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。在本書的結(jié)尾部分，設(shè)計了中學(xué)化學(xué)教學(xué)案例賞析環(huán)節(jié)，供學(xué)習(xí)者自學(xué)使用，也可以作為教師教學(xué)時的參考。
第一章 教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
第二章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計模式
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計模式簡介
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計模式的分析
第三章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的背景分析
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)需要分析
第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
第三節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
第四章 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)概述
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)分類理論
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的原則和步驟
第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的編寫
第五節(jié) 化學(xué)教學(xué)任務(wù)分析
第五章 針對不同類型知識內(nèi)容的化學(xué)教與學(xué)過程設(shè)計
第一節(jié) 化學(xué)知識的定義及分類
第二節(jié) 化學(xué)陳述性知識的教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 化學(xué)程序性知識的教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 化學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計
第六章 基于信息技術(shù)與學(xué)科整合的化學(xué)教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合理論概述
第二節(jié) 基于信息技術(shù)與課程整合的化學(xué)教與學(xué)模式
第七章 發(fā)展性學(xué)習(xí)評價與中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)困難診斷
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)評價概述
第二節(jié) 高考化學(xué)能力考查的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)困難的診斷
第八章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價概述
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價過程
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價案例分析
附錄：中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例賞析
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