本書(shū)運(yùn)用教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、心理學(xué)原理和數(shù)學(xué)科知識(shí),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。全書(shū)共分五章,介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和基本知識(shí),探究了如何依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的四大內(nèi)容領(lǐng)域、數(shù)學(xué)知識(shí)類(lèi)型和數(shù)學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。本書(shū)旨在解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“教什么”“怎么教”“為什么這么教”“教得怎么樣”等問(wèn)題,使讀者能針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征提出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方案;同時(shí),通過(guò)一些經(jīng)典教學(xué)案例的分析,幫助讀者掌握數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范,掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的策略,了解小學(xué)數(shù)學(xué)教育的規(guī)律。
沈丹丹,寧波大學(xué)教授,碩士生導(dǎo)師,,浙江省特級(jí)教師,長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究,主持省精品課程《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》,撰寫(xiě)并出版《小學(xué)數(shù)學(xué)教例剖析與教案研制》等。
第一章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)理論()
第一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述()
第二節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念()
第三節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理分析()
第二章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本知識(shí)()
第一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介()
第二節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教材研讀()
第三節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法()
第四節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和類(lèi)型()
第五節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟和文本規(guī)范()
第六節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施和評(píng)價(jià)()
第三章基于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)()
第一節(jié)數(shù)與代數(shù)的教學(xué)()
第二節(jié)圖形與幾何的教學(xué)()
第三節(jié)統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)()
第四節(jié)綜合與實(shí)踐的教學(xué)()
第四章基于數(shù)學(xué)知識(shí)類(lèi)型的教學(xué)設(shè)計(jì)()
第一節(jié)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)()
第二節(jié)數(shù)學(xué)規(guī)則的教學(xué)()
第三節(jié)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)()
第四節(jié)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)()
第五章基于課堂環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)()
第一節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)()
第二節(jié)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)()
第三節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)()
第四節(jié)結(jié)課和板書(shū)設(shè)計(jì)()
參考文獻(xiàn)()
后記()