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中國憲法學(xué)(第二版)
本書是一本立足中國憲法文本,注重中國憲法的基本概念、基本知識、基本權(quán)力與權(quán)利和基本關(guān)系講述的法學(xué)基礎(chǔ)教材,由西南政法大學(xué)主講“中國憲法學(xué)”課程的優(yōu)秀教師共同鼎力而作,架構(gòu)合理、適合教學(xué)、體例新穎、闡述系統(tǒng),并輔延伸閱讀指引、思考問題設(shè)置等有效欄目,以期提高學(xué)生問題意識與思考能力之培養(yǎng)。初版至今已逾四載,廣受本教材選用者好評。本次作者根據(jù)《立法法》等新法律規(guī)定,結(jié)合學(xué)科發(fā)展,增刪、調(diào)整相關(guān)內(nèi)容,精修新撰為第二版。
★闡述基本知識 夯實學(xué)生基礎(chǔ)
★觸摸學(xué)術(shù)前沿 拓展學(xué)生視野
★注重實務(wù)訓(xùn)練 提高學(xué)生能力
★設(shè)計課后習(xí)作 啟迪學(xué)生思考
★配備電子課件 方便教師授課
總序
教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線;重視教材建設(shè),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。早在2005年,教育部就以1號文件下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》,要求“加強(qiáng)教材建設(shè),確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂……對發(fā)展迅速和應(yīng)用性強(qiáng)的課程,要不斷更新教材內(nèi)容,積極開發(fā)新教材,并使高質(zhì)量的新版教材成為教材選用的主體”,而且特別強(qiáng)調(diào)教材應(yīng)當(dāng)“具有中國特色、中國風(fēng)格和中國氣派”。教材是課程及教學(xué)內(nèi)容的載體,是在校大學(xué)生獲得知識的重要途徑。教材的編寫過程本身,有利于及時反映社會狀況的最新變化和學(xué)術(shù)研究的最新成果,有利于改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平、增強(qiáng)科研能力。這都是對教學(xué)與科研的反思和總結(jié)。通過教材的編寫,還可以促使教師總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,了解學(xué)生的知識需求,培養(yǎng)熱愛教學(xué)和關(guān)愛學(xué)生的教育情懷,實現(xiàn)教師、教材與學(xué)生三者的有機(jī)聯(lián)結(jié)與良性互動。
依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,高等法學(xué)教育是國家法治發(fā)展的重要依托。我國高等法學(xué)教育大眾化的快速推進(jìn),引發(fā)了人們對法學(xué)教育質(zhì)量的疑慮,進(jìn)而促使法學(xué)教育工作者深刻思索如何改革法學(xué)教學(xué)方式、如何完善法學(xué)課程體系等問題。法學(xué)教育必須適應(yīng)法律職業(yè)對法律人在知識、能力等方面的實際需求,而法學(xué)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展又必須以法學(xué)核心課程教材建設(shè)為基礎(chǔ)。如果說法學(xué)核心課程的確立,是對我國法學(xué)教育歷史經(jīng)驗深刻反思的成果,是對養(yǎng)成法學(xué)思維方式所需基本知識體系的科學(xué)總結(jié);那么,編撰高質(zhì)量的法學(xué)核心課程配套教材,就是目前高等法學(xué)教育工作者不可推卸的責(zé)任。
西南政法大學(xué)前身是1950年成立的以劉伯承元帥為校長的西南人民革命大學(xué)。1953年,以西南人民革命大學(xué)為基礎(chǔ),合并重慶大學(xué)、四川大學(xué)、貴州大學(xué)、云南大學(xué)、重慶財經(jīng)學(xué)院的法律院(系)成立西南政法學(xué)院。1958年,中央公安學(xué)院重慶分院又并入我校。特殊的建校背景,使學(xué)校匯集了當(dāng)時西南地區(qū)法學(xué)和法律界的主要資源,也因此被譽(yù)為“新中國政法類的西南聯(lián)合大學(xué)”。在我校的發(fā)展歷程中,先后經(jīng)歷了多次隸屬關(guān)系變更。“文革”期間曾一度被迫停辦。1977年,經(jīng)中央批準(zhǔn)恢復(fù)法學(xué)本科招生。1978年,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為全國重點(diǎn)大學(xué),是司法部部屬政法院校中唯一的全國重點(diǎn)大學(xué)。1979年,開始招收法學(xué)碩士研究生,是改革開放以后全國首批碩士學(xué)位授權(quán)單位。1993年,被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為博士學(xué)位授權(quán)單位。1995年,經(jīng)原國家教委和司法部批準(zhǔn),更名為西南政法大學(xué)。2003年,被國務(wù)院學(xué)位委員會確定為全國首批法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);同年,經(jīng)人事部批準(zhǔn)設(shè)立法學(xué)博士后科研流動站。2012年10月24日,教育部、重慶人民政府簽署共建西南政法大學(xué)協(xié)議,教育部副部長杜玉波在共建合作協(xié)議簽字儀式講話中指出:“西南政法大學(xué)辦學(xué)歷史悠久,為國家培養(yǎng)和輸送了眾多優(yōu)秀人才,推動了國家的法制昌明,被譽(yù)為‘新中國法學(xué)教育的黃埔軍校’!蓖辏髂险ù髮W(xué)同時入選教育部、中央政法委員會公布的應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地、涉外法律人才教育培養(yǎng)基地和西部基層法律人才教育培養(yǎng)基地等全部三類首批國家級卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。
經(jīng)過六十多年的建設(shè),學(xué)校正在發(fā)展成為以法學(xué)為主,法學(xué)與政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的特色鮮明、優(yōu)勢突出的研究型高水平大學(xué)。學(xué)校與美國、英國、德國、法國、俄羅斯、加拿大、意大利、日本和泰國等國家以及我國香港、澳門和臺灣地區(qū)的一些大學(xué),建立了校際友好關(guān)系,進(jìn)行廣泛而深入的學(xué)術(shù)交流與合作。
高水平大學(xué)應(yīng)當(dāng)有高水平的教材。作為國內(nèi)規(guī)模最大的法學(xué)人才教育培養(yǎng)基地,西南政法大學(xué)歷來高度重視本科教學(xué)質(zhì)量及本科教材建設(shè),不僅培養(yǎng)了一大批具有較強(qiáng)教學(xué)研究能力的中青年學(xué)者,而且逐步形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)模式和教材風(fēng)格。面對新世紀(jì)新階段法學(xué)教育的變化,學(xué)校做出積極反應(yīng),在提高本科教學(xué)質(zhì)量方面,做出了更大的努力。學(xué)校在總結(jié)已有教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,廣泛吸取國內(nèi)外其他法學(xué)教材的長處,與法律出版社合作,編寫出版本套教材,以踐行我校法學(xué)教育理論性與實踐性充分結(jié)合的辦學(xué)理念,并積極努力為我國高等法學(xué)教育事業(yè)做出自己新的更大的貢獻(xiàn)。
本套教材以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo),堅持社會主義法治理念,貫徹和實踐科學(xué)發(fā)展觀,遵循理論聯(lián)系實際的原則,力求適應(yīng)國內(nèi)依法治國與構(gòu)建和諧社會的新要求,適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的新態(tài)勢,準(zhǔn)確把握現(xiàn)代法治精神,在吸納國內(nèi)外法學(xué)研究最新成果的基礎(chǔ)上,樹立精品意識與創(chuàng)新觀念,按國家級規(guī)劃教材的高標(biāo)準(zhǔn)致力于打造符合國家精品課程要求的品牌教材。為了確保編寫質(zhì)量,我校通過專家論證,由教材委員會遴選高水平教師主持本套教材的編寫和修訂任務(wù),并在教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)上給予了重點(diǎn)支持。我們對本套教材的特色要求是:通過對基本知識點(diǎn)的重點(diǎn)闡述,保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論;通過對學(xué)術(shù)前沿問題的介紹,拓展學(xué)生視野,啟發(fā)學(xué)生思維;通過對基本技能訓(xùn)練的指導(dǎo),提高學(xué)生處理法律事務(wù)和應(yīng)對國家司法考試的能力;通過課后作業(yè)的問題設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、深入研究。
本套教材主要作為高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)用書,也可供報考法學(xué)各專業(yè)研究生復(fù)習(xí)備考使用。
西南政法大學(xué)教材委員會
2013年5月
修訂說明
本教材自出版以來,已歷五個春秋,本校已有五屆法學(xué)本科學(xué)生的憲法課程采用了此教材授課。但在這五年之中,教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)為我們提供許多寶貴的意見,使我們認(rèn)識到本教材的編寫還存在諸多問題或不足。這些問題或不足,有的是本教材的編寫體例中難以解決的,有的是在其編寫體例中可以補(bǔ)正的;诤笳撸覀儐恿诉@次小范圍的教材修訂工作。
本次修訂主要涉及三個方面:
第一,字句或表述上的訂正,主要是針對本教材中某些字句上錯誤或不當(dāng),以及表述上的不確,使之更為嚴(yán)肅、確當(dāng)。
第二,局部內(nèi)容上的修改,主要是對本教材原有某些內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整、修改或補(bǔ)充,使其更為明了、恰當(dāng),以及能與憲法性法律的修改相銜接。后者如,我國《立法法》于2015年3月15日經(jīng)第十二屆全國人民代表大會第三次會議修改后,原教材中的相關(guān)內(nèi)容已與修改后的《立法法》規(guī)定不甚相符,故于本次進(jìn)行了修改。
第三,增設(shè)延伸閱讀文獻(xiàn)的指引和提出應(yīng)當(dāng)思考的問題。在增設(shè)延伸閱讀文獻(xiàn)的指引方面,主要是根據(jù)每章的內(nèi)容,為學(xué)生指出進(jìn)一步了解相關(guān)內(nèi)容時需要閱讀的課外書目或書目篇章,可能在一定程度上能夠滿足學(xué)生對憲法學(xué)的興趣和求知欲望。同時,我們還在每章的結(jié)尾,為學(xué)生提出一些與本章內(nèi)容相關(guān)的思考問題,以此啟發(fā)學(xué)生的思維,其目的在于培養(yǎng)其問題意識和思考能力。
本次修訂,除教材編寫人員參加外,憲法教研室的李鼎楚副教授、何永紅副教授、林孝文副教授也積極參與其中,分別參加了對第三章第二、三節(jié),第二章,第六章第三節(jié)的修訂。
特此說明。
汪太賢2015年12月12日
汪太賢,男,1963年生,1986年獲重慶師范學(xué)院漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位,1989年獲西南政法學(xué)院法學(xué)碩士學(xué)位,2004年獲武漢大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。1992年晉升為講師,1996年晉升為副教授,2001年晉升為教授。1999年任碩士研究生導(dǎo)師,2003年任博士生導(dǎo)師,現(xiàn)為重慶市憲法與行政法學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人,西南政法大學(xué)行政法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要研究方向有法治理論、近代中國憲法史等。專著主要有《從治民到民治:清末地方自治思潮的萌生與變遷》、《西方法治主義的源與流》、《法治的理念與方略》等,主編或參編教材有《法學(xué)緒論》、《法學(xué)導(dǎo)論》、《法理學(xué)》等,在《法學(xué)研究》、《中國法學(xué)》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文八十余篇。
張震男,1999年畢業(yè)于中南政法學(xué)院法律系法學(xué)專業(yè),獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位,2002年畢業(yè)于中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè),獲法學(xué)碩士學(xué)位,2009年畢業(yè)于中國人民大學(xué)法學(xué)院憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè),獲法學(xué)博士學(xué)位,2014年獲西南政法大學(xué)法學(xué)博士后,F(xiàn)為西南政法大學(xué)行政法學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,憲法教研室主任,兼中國憲法學(xué)研究會理事。主要研究方向:憲法學(xué)、人權(quán)法學(xué)。出版?zhèn)人學(xué)術(shù)專著四部,并在《人民日報》、《法商研究》、《現(xiàn)代法學(xué)》、《法學(xué)評論》、《政治與法律》、《當(dāng)代法學(xué)》等重要報刊上發(fā)表論文三十余篇,其中多篇文章被《中國社會科學(xué)文摘》、《人大報刊復(fù)印資料》等全文轉(zhuǎn)載。主持全國博士后科學(xué)基金、國家安全部、中國法學(xué)會、重慶市博士后特別資助項目等課題。獲得由環(huán)保部、中國法學(xué)會頒發(fā)部級科研獎勵五項。榮獲西南政法大學(xué)優(yōu)秀教師。
劉澤剛男,1996年獲西南政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士學(xué)位,1999年獲西南政法大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位,同年留校任教。2011年獲武漢大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任西南政法大學(xué)行政法學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。主要研究方向:憲法權(quán)利、德國憲法、法哲學(xué)、隱私法、信息法。在《現(xiàn)代法學(xué)》、《華東政法大學(xué)學(xué)報》、《哲學(xué)評論》、《德國哲學(xué)》、《寧夏社會科學(xué)》、《社會科學(xué)家》、《法律與醫(yī)學(xué)》等期刊上發(fā)表論文十余篇,其中數(shù)篇被《社會科學(xué)文摘》、《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載。主持與主研多項國家級和省部級項目。
莫江平男,1964年生,1982年考入西南政法學(xué)院法律系就讀,1986年畢業(yè)留校任教,現(xiàn)為行政法學(xué)院副教授。主要研究方向:憲政制度、人權(quán)保障。撰寫《權(quán)利時代的憲法》、《中國憲法學(xué)》(主編)、“法眼看非典”、“知情權(quán)名稱厘定與性質(zhì)分析”、“選舉權(quán)的誤區(qū)”、“法律的情感與理性”、“‘無罪推定’應(yīng)該寫進(jìn)憲法”、“人民代表三論——紀(jì)念《代表法》頒布10周年”、“我國公民的平等權(quán)及其誤區(qū)”、“人有沒有恐懼的權(quán)利?”等著述。
吳曉秋女,1964年生。1986年獲重慶師范學(xué)院漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位,2002年獲西南政法大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位,2015年獲西南政法大學(xué)法學(xué)理論博士學(xué)位。1996年被評為編輯,2002年轉(zhuǎn)評為講師,2004年晉升為法學(xué)副教授,2005年任憲法與行政法學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師,F(xiàn)任西南政法大學(xué)行政法學(xué)院副教授。主要研究方向:憲法與領(lǐng)土、新聞自由、女權(quán)主義。在《環(huán)球法律評論》、《政法論壇》、《西南民族大學(xué)學(xué)報》、《湘潭大學(xué)學(xué)報》、《西南政法大學(xué)學(xué)報》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文十余篇。
冉思東女,1963年生,法學(xué)碩士,1986年畢業(yè)于西南政法學(xué)院法律系,現(xiàn)為西南政法大學(xué)行政法學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。長期從事中國憲法學(xué)、外國憲法學(xué)的教學(xué)工作,主要研究方向為憲法學(xué)。曾在《現(xiàn)代法學(xué)》、《法學(xué)家》、《西南民族大學(xué)學(xué)報》等刊物上發(fā)表“民事訴權(quán)制度:一種私權(quán)的公力救濟(jì)方式”、“論中國憲法的人權(quán)表達(dá)”、“憲法的自由邏輯進(jìn)程”等文章。
陳建平男,1974年生,湖南邵陽人,法學(xué)博士,西南政法大學(xué)副教授,憲法與行政法學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師,從事憲法學(xué)與人權(quán)法學(xué)的教學(xué)和理論研究。在《現(xiàn)代法學(xué)》、《甘肅社會科學(xué)》、《法制日報》等報刊上發(fā)表論文數(shù)十篇,代表性著作有《湖南省憲研究》。
溫澤彬男,法學(xué)博士,西南政法大學(xué)行政法學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。先后在西南政法大學(xué)、中國人民大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí),2011年畢業(yè)于中國人民大學(xué),獲法學(xué)博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域:基本權(quán)利、憲法制度及行政法學(xué)。在《現(xiàn)代法學(xué)》、《法商研究》、《法學(xué)》、《政治與法律》、《法制日報》等核心刊物發(fā)表論文三十余篇,其中多篇為《人大報刊復(fù)印資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載。主持國家社科基金項目一項,主持省部級社科項目多項,并參與多部著作、教材及工具書編寫。
高應(yīng)可女,1964年生,1986年畢業(yè)于西南政法學(xué)院,獲法學(xué)學(xué)士,現(xiàn)任西南政法大學(xué)行政法學(xué)院講師。主要研究方向:憲法基本理論、中國憲法中的自治制度。主要著作有《中國憲法學(xué)》(參編)、《憲法學(xué)教程》(參編),并發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,代表作有:“論違憲審查及建立我國違憲審查制度的構(gòu)想”、“淺議我國憲法實施的途徑”。
陳興立女,1965年生,1987年獲得西南政法學(xué)院法學(xué)學(xué)士學(xué)位,2001年獲得西南政法大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)為西南政法大學(xué)副教授,憲法與行政法學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師。長期從事中國憲法學(xué)、外國憲法學(xué)的教學(xué)工作,先后參與《憲法學(xué)新編》、《中國憲法學(xué)》、《憲法學(xué)教程》等教材的編寫工作。主要研究方向為人權(quán)、選舉制度、中國基層民主、村民自治、行政法學(xué)。曾在《南京社會科學(xué)》、《西南大學(xué)學(xué)報》、《探索》、《行政法學(xué)研究》、《學(xué)習(xí)與研究》等刊物上發(fā)表論文十余篇,代表作主要有:“憲法人權(quán)視野中的刑法解釋觀”、“中國特色社會主義法治建設(shè)需沖出‘潛規(guī)則’重圍”、“關(guān)于我國村民自治的若干理論問題”、“正確認(rèn)識和處理農(nóng)村黨支部和村民委員會的關(guān)系”、“當(dāng)前行政執(zhí)法存在的問題及解決建議”、“對行政問責(zé)制度的宏觀思考”等。
梁洪霞女,1978年生。曾就讀于中南財經(jīng)政法大學(xué)、西南政法大學(xué),獲得法學(xué)碩士、博士學(xué)位。現(xiàn)為西南政法大學(xué)行政法學(xué)院講師、碩士研究生導(dǎo)師,主要研究方向為弱勢群體人權(quán)保護(hù)、公民基本義務(wù)等。出版專著《公民基本義務(wù):原理、規(guī)范及其應(yīng)用》;在《法律科學(xué)》等刊物上發(fā)表論文“論行政訴訟中公民死亡后的原告資格轉(zhuǎn)移問題”、“論行政訴訟中法人或其他組織終止后的原告資格轉(zhuǎn)移問題”;主持國家教育部課題:“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下城市流浪乞討人員行政救助理論與實證研究”等。
李鼎楚男,1980年生,曾就讀湘潭大學(xué)法學(xué)院,獲得法學(xué)學(xué)士、法律史學(xué)碩士、訴訟法學(xué)博士學(xué)位。2011—2014年掛職湖南省益陽市人民檢察院檢察長助理、湖南省郴州市中級人民法院院長助理。2014年完成吉林大學(xué)法學(xué)博后流動站研究工作,F(xiàn)任西南政法大學(xué)行政法學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。主要從事中國憲政及人權(quán)理論、中國傳統(tǒng)法律文化方面的研究與教學(xué)。已出版學(xué)術(shù)專著一部,在《光明日報·理論周刊》、《政法論壇》、《法商研究》、《政治與法律》等報刊上獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇,其中多篇被《人大報刊復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載;主持一項國家社科基金項目、三項省部級課題。2011年曾榮獲全國性獎項“中國法律文化研究成果獎”之“青年獎”。
何永紅男,曾就讀于華中科技大學(xué)法學(xué)院、西南政法大學(xué)行政法學(xué)院,2010年獲法學(xué)博士學(xué)位,F(xiàn)為西南政法大學(xué)行政法學(xué)院憲法教研室副教授,碩士生導(dǎo)師,主要研究領(lǐng)域為公法理論和英國憲法。曾在《政法論壇》、《清華法學(xué)》、《現(xiàn)代法學(xué)》等刊物上發(fā)表論文十余篇,著有《戴雪憲法理論研究》,主持國家社科基金項目“憲法慣例規(guī)范研究”。
林孝文男,法學(xué)博士,西南政法大學(xué)行政法學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。出版學(xué)術(shù)著作有:《浙江省憲研究》、《中國近代憲法的起源》、《清末君主立憲思想史》、《法官自由裁量權(quán)的法理與哲理》,并在《法律科學(xué)》、《政治與法律》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇,主持和參與國家社科基金項目以及多省部級項目多項。
目錄
第一章憲法釋義
第一節(jié)中西“憲法”的詞源與語義
第二節(jié)憲法的性質(zhì)與地位
第三節(jié)憲法與憲政
第二章憲法的淵源與構(gòu)成
第一節(jié)憲法的淵源
第二節(jié)憲法的分類
第三節(jié)憲法典的結(jié)構(gòu)
第三章中國的制憲
第一節(jié)制憲釋義
第二節(jié)清末的制憲
第三節(jié)中華民國的制憲
第四節(jié)中華人民共和國的制憲
第四章中國憲法中的人權(quán)
第一節(jié)人權(quán)與憲法
第二節(jié)人權(quán)在中國憲法史上的表述
第三節(jié)中國現(xiàn)行憲法上的人權(quán)
第五章中國憲法中的公民權(quán)
第一節(jié)公民權(quán)的含義
第二節(jié)公民的平等權(quán)
第三節(jié)公民的參政權(quán)
第四節(jié)公民的自由權(quán)
第五節(jié)公民的財產(chǎn)權(quán)
第六節(jié)公民的受益權(quán)
第七節(jié)公民權(quán)利的救濟(jì)權(quán)
第六章中國憲法中的國家權(quán)力
第一節(jié)立法權(quán)
第二節(jié)行政權(quán)
第三節(jié)司法權(quán)
第四節(jié)監(jiān)督權(quán)
第七章中國憲法中的地方自治權(quán)
第一節(jié)民族區(qū)域自治權(quán)
第二節(jié)特別行政區(qū)的自治權(quán)
第三節(jié)居民自治權(quán)和村民自治權(quán)
第八章中國的行憲
第一節(jié)憲法的解釋
第二節(jié)憲法的修改
第三節(jié)違憲審查
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