前言

第一部分 項(xiàng)目概況
一 項(xiàng)目總體背景和目標(biāo)
1．項(xiàng)目背景
2．項(xiàng)目目標(biāo)
二 研究問(wèn)題與主要任務(wù)
1．研究問(wèn)題
2．主要任務(wù)
三 項(xiàng)目調(diào)研內(nèi)容
（一）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)國(guó)際教育機(jī)構(gòu)調(diào)研
（二）人才培養(yǎng)調(diào)研
（三）對(duì)外漢語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)情況調(diào)研
（四）國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)兼職教師現(xiàn)狀調(diào)研
四 項(xiàng)目的組織與實(shí)施
1．項(xiàng)目的組織
2．項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程

第二部分 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)調(diào)研報(bào)告
第一章 機(jī)構(gòu)調(diào)查總體情況介紹
第二章 機(jī)構(gòu)基本情況分析
第一節(jié) 培養(yǎng)類(lèi)型
一 以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和對(duì)外漢語(yǔ)本科教學(xué)為主
二 培養(yǎng)類(lèi)型與院校類(lèi)別及所屬部門(mén)的關(guān)系
三 培養(yǎng)類(lèi)型與學(xué)校學(xué)科特色的關(guān)系
四 小結(jié)
第二節(jié) 辦學(xué)歷史
一 近三十年機(jī)構(gòu)增速與辦學(xué)歷史
二 新設(shè)機(jī)構(gòu)的主要培養(yǎng)類(lèi)型
三 小結(jié)
第三節(jié) 機(jī)構(gòu)行政設(shè)置
一 培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的行政隸屬關(guān)系
二 不同類(lèi)別院校中行政設(shè)置方式的差別
三 培養(yǎng)類(lèi)型與機(jī)構(gòu)行政隸屬關(guān)系
第四節(jié) 機(jī)構(gòu)職能
一 機(jī)構(gòu)職能的多樣性
二 與外事部門(mén)合署的機(jī)構(gòu)的職能特色
第五節(jié) 機(jī)構(gòu)基本情況總結(jié)
第三章 機(jī)構(gòu)師資情況
第一節(jié) 師資數(shù)量與比例
一 教學(xué)科研與行政人員比例
二 師資數(shù)量與培養(yǎng)類(lèi)型的關(guān)系
三 師資數(shù)量和比例與機(jī)構(gòu)隸屬的關(guān)系
第二節(jié) 師資的職稱(chēng)構(gòu)成
一 職稱(chēng)構(gòu)成的比例
二 教學(xué)科研人員職稱(chēng)比例與機(jī)構(gòu)培養(yǎng)類(lèi)型的關(guān)系
第三節(jié) 師資的學(xué)位構(gòu)成
一 碩士學(xué)位為主，不同類(lèi)別院校師資學(xué)位構(gòu)成有差異
二 培養(yǎng)類(lèi)型與師資學(xué)位構(gòu)成的關(guān)系
第四節(jié) 師資的年齡與性別比例
一 女性占多數(shù)，30-40歲教師是主體
二 不同類(lèi)別院校師資性別與年齡分布情況
第五節(jié) 師資的來(lái)源與專(zhuān)業(yè)背景
一 以畢業(yè)于國(guó)內(nèi)其他院校的人員為主
二 不同類(lèi)型院校師資來(lái)源比例
三 教師專(zhuān)業(yè)背景
……

第三部分 外國(guó)留學(xué)生非學(xué)歷教育調(diào)研報(bào)告
第四部分 外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言本科調(diào)研報(bào)告
第五部分 對(duì)外漢語(yǔ)本科調(diào)研報(bào)告
第六部分 學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告
第七部分 專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告
第八部分 語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告
第九部分 對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)職教師調(diào)研報(bào)告
第十部分 對(duì)外漢語(yǔ)兼職教師調(diào)研報(bào)告