前言《思想品德學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))考試大綱第一部分 學(xué)科知識(shí)第一章 學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 馬克思主義哲學(xué)一、哲學(xué)的基本問(wèn)題二、馬克思主義哲學(xué)的 前言《思想品德學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))考試大綱第一部分 學(xué)科知識(shí)第一章 學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 馬克思主義哲學(xué)一、哲學(xué)的基本問(wèn)題二、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展三、世界的物質(zhì)性和實(shí)踐四、物質(zhì)的普遍聯(lián)系與發(fā)展五、客觀(guān)規(guī)律性與主觀(guān)能動(dòng)性六、認(rèn)識(shí)世界和改造世界七、人類(lèi)社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律第二節(jié) 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般原理二、資本主義經(jīng)濟(jì)制度的實(shí)質(zhì)三、資本主義的新發(fā)展第三節(jié) 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系一、馬克思主義中國(guó)化二、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系三、新民主主義革命理論四、社會(huì)主義改造理論五、社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)六、社會(huì)主義初級(jí)階段理論七、社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放八、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)九、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治十、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化與和諧社會(huì)十一、祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想十二、國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策第四節(jié) 倫理學(xué)基礎(chǔ)一、道德的起源二、道德的本質(zhì)三、善與惡四、良心五、公正六、倫理原則七、道德選擇和道德評(píng)價(jià)八、道德完善的途徑和手段九、社會(huì)生活領(lǐng)域的倫理十、愛(ài)情、婚姻和家庭倫理十一、應(yīng)用倫理第五節(jié) 法律基礎(chǔ)一、法學(xué)的基礎(chǔ)理論二、憲法的基本常識(shí)三、民法四、刑法第六節(jié) 青少年心理發(fā)展一、青少年心理發(fā)展的基本問(wèn)題二、青春期生理變化對(duì)青少年心理與行為的影響三、家庭與青少年發(fā)展四、青少年的同伴關(guān)系五、青少年認(rèn)知的發(fā)展六、青少年社會(huì)認(rèn)知與自我的發(fā)展七、青少年道德與價(jià)值觀(guān)發(fā)展八、青少年的情緒發(fā)展第二章 學(xué)科知識(shí)在教材中的應(yīng)用與解讀第一節(jié) 青少年心理學(xué)在教材中的應(yīng)用一、青少年心理健康知識(shí)在思想品德教材中的體現(xiàn)二、青少年心理學(xué)在教材中的解讀第二節(jié) 倫理學(xué)在教材中的應(yīng)用一、倫理道德在思想品德教材中的體現(xiàn)二、倫理學(xué)在教材中的解讀第三節(jié) 法律在教材中的應(yīng)用一、法律知識(shí)在思想品德教材中的體現(xiàn)二、法律知識(shí)在教材中的解讀第四節(jié) 馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論在教材中的應(yīng)用一、馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論在思想品德教材中的體現(xiàn)二、國(guó)情知識(shí)在教材中的解讀第三章 學(xué)科知識(shí)在教學(xué)中的實(shí)踐第一節(jié) 熱點(diǎn)問(wèn)題——“成長(zhǎng)中的我”一、成長(zhǎng)的煩惱之自我評(píng)價(jià)二、成長(zhǎng)的煩惱之挫折第二節(jié) 熱點(diǎn)問(wèn)題——“我與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”一、關(guān)于人際交往二、關(guān)于遵守社會(huì)公德三、關(guān)于理想第二部分 課程理論知識(shí)第一章 思想品德課程理論第一節(jié) 思想品德學(xué)科的性質(zhì)一、課程性質(zhì)二、課程性質(zhì)的特點(diǎn)三、課程性質(zhì)的理解第二節(jié) 思想品德學(xué)科的功能、任務(wù)一、思想品德課的功能二、思想品德課的任務(wù)第三節(jié) 思想品德課程的建構(gòu)思想一、思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路二、思想品德課程的邏輯結(jié)構(gòu)第二章 《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀與定位第一節(jié) 關(guān)于思想品德課程的基本理念和目標(biāo)，一、課程的基本理念二、課程目標(biāo)第二節(jié) 課程內(nèi)容與實(shí)施一、成長(zhǎng)中的我二、我與他人和集體三、我與國(guó)家和社會(huì)第三節(jié) 實(shí)施建議一、教學(xué)建議二、教學(xué)評(píng)價(jià)建議三、課程資源的利用與開(kāi)發(fā)建議第四節(jié) 思想品德課的課程形態(tài)一、課程形態(tài)的定義二、思想品德課的課程形態(tài)第五節(jié) 思想品德課的課程結(jié)構(gòu)一、思想品德課的課程結(jié)構(gòu)二、思想品德課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)第三部分 教育教學(xué)理論知識(shí)第一章 思想品德課的教學(xué)第一節(jié) 思想品德課教學(xué)基本理論知識(shí)一、思想品德課的教學(xué)理念二、思想品德課的教學(xué)過(guò)程第二節(jié) 思想品德課教學(xué)的組織形式和基本環(huán)節(jié) 一、思想品德課教學(xué)的組織形式二、思想品德課教學(xué)的基本環(huán)節(jié) 第二章 思想品德課的教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)第一節(jié) 思想品德課的教學(xué)方法一、情境教學(xué)法二、活動(dòng)教學(xué)法三、體驗(yàn)式教學(xué)四、案例教學(xué)五、討論式教學(xué)六、學(xué)導(dǎo)武教學(xué)七、講授式教學(xué)第二節(jié) 思想品德課的學(xué)習(xí)模式一、研究性學(xué)習(xí)二、自主學(xué)習(xí)三、合作學(xué)習(xí)第三章 思想品德課的教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則二、如何進(jìn)行三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的組織設(shè)計(jì)一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思想教育點(diǎn)二、教學(xué)重、難點(diǎn)確定的依據(jù)三、教學(xué)重點(diǎn)的確定四、教學(xué)難點(diǎn)的確定五、教學(xué)重、難點(diǎn)的突破第三節(jié) 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)一、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)二、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)第四節(jié) 思想品德教案一、教案的涵義二、教案的具體內(nèi)容三、教案的類(lèi)型第四章 思想品德課的教學(xué)過(guò)程第一節(jié) 教學(xué)實(shí)施各環(huán)節(jié) 一、教學(xué)導(dǎo)入的實(shí)施二、教學(xué)模式的實(shí)施三、教學(xué)方法的實(shí)施四、課堂意外的處理五、教學(xué)結(jié)尾的實(shí)施第二節(jié) 教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用一、教學(xué)資源二、現(xiàn)代教育技術(shù)第四部分 教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)第一章 思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的一般理論第一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)概述一、教學(xué)評(píng)價(jià)的概念二、教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象三、教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)第二節(jié) 思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的功能、特點(diǎn)和理念一、思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的功能二、思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和理念第二章 思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用第一節(jié) 思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的形式一、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)二、發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)三、過(guò)程學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)四、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)五、非正式評(píng)價(jià)第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施一、構(gòu)建合理教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)二、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)三、發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)四、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)五、發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)第三節(jié) 教學(xué)反思一、思想品德課教學(xué)反思的階段二、思想品德課教學(xué)反思的重點(diǎn)三、怎樣反思思想品德課的教學(xué)2012年試點(diǎn)省市教師資格考試筆試、面試課程中公教育·全國(guó)分校一覽表