本書以抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的社會教育為研究對象，以思想政治教育為研究視角。全書分為六章，第一章為緒論，介紹了選題背景、研究現(xiàn)狀與意義，第二章對陜甘寧邊區(qū)社會教育做了概論，第三章和第四章分別研究了社會教育的原則和載體，這是社會教育突出的亮點，第五章分析了教育的效能，這既是社會教育取得成功的直接表達，也是對教育原則和載體部分的回應(yīng)，更是第六章啟示部分的立論基礎(chǔ)。第六章系統(tǒng)總結(jié)了社會教育對現(xiàn)代思想政治教育的經(jīng)驗與啟示，是本書研究的落腳點。