《看類動詞詞義聚合網(wǎng)絡的認知研究》以“詞群—詞位變體”理論為基礎，從認知角度探索了詞義聚合網(wǎng)絡的構建方式，全面考察和分析了“看”類動詞詞位，建立起了“看”類動詞詞義聚合網(wǎng)絡，在實踐中驗證了認知詞義網(wǎng)絡建構的可行性。既有助于深化漢語詞匯系統(tǒng)和語義網(wǎng)絡研究，又能為對外漢語詞匯教學和自然語義處理提供重要參考。
歐陽曉芳，1981年出生，湖南平江人。武漢大學文學院講師、湖北語言與智能信息處理研究基地成員、中國語情與社會發(fā)展研究中心成員、世界漢語教學學會會員、中國語言學會會員，主要從事對外漢語教學、自然語言處理和認知語言學等研究。已在國內外發(fā)表學術論文十余篇，主持國家漢辦項目、武漢大學自主科研項目共兩項，獲2014年武漢大學青年教師教學競賽一等獎。
第一章 緒論
第一節(jié) 選題緣起
一 詞義網(wǎng)絡研究具有理論和應用雙重價值
二 立足認知開辟詞義網(wǎng)絡研究的新視角
三 選擇“看”類動詞進行嘗試性探索
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
一 漢語語言學領域的詞義聚類研究
二 面向信息處理的詞匯語義知識庫研究
三 “看”類動詞研究
第三節(jié) 本書的相關說明
一 研究思路
二 語料說明
第二章 詞義聚合網(wǎng)絡的理論框架建構
第一節(jié) 詞義聚合網(wǎng)絡的理論基礎
一 “詞群—詞位變體”理論
二 范疇化視角下的詞義觀
三 范疇等級結構與詞義聚合網(wǎng)絡
第二節(jié) 詞義聚合網(wǎng)絡的構建方式
一 提取基本范疇詞，確立詞義聚合網(wǎng)絡的基點
二 構擬意象圖式，發(fā)掘詞義聚合網(wǎng)絡中的上層義位
三 利用范疇發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)詞義聚合網(wǎng)絡的縱橫延展
第三節(jié) 立足語言事實的詞義范疇發(fā)展探察
第三章 “看”及“看”類詞群的縱向構建
第一節(jié) “看”核心地位的確立
第二節(jié) “看”義位的梳理
一 “看”詞義表現(xiàn)的初步考察
二 傳統(tǒng)釋義中“看”的義項分割
三 立足認知的“看”義位發(fā)掘
第三節(jié) “看”類詞群的分別構建
一 “看1”詞群的建構
二 “看2”詞群的建構
三 “看3”詞群的建構
四 “看”及“看”類詞群義位概覽表
第四章 “看”及“看”類詞群的橫向系聯(lián)
第一節(jié) 一詞多義與隱喻轉喻
一 隱喻思維機制影響詞義演變
二 轉喻思維機制影響詞義演變
三 隱喻轉喻與詞義演變的群體性類化傾向
第二節(jié) “看”在隱喻推動下的詞義引申
一 “以身喻心”隱喻模式
二 “以身喻心”推動下的視覺隱喻
第三節(jié) “看”在轉喻推動下的詞義引申
一 輔助行為轉喻核心行為
二 部分行為轉喻整體事件行為
三 行為過程轉喻行為結果
四 行為轉喻行為標記
第四節(jié) “看”類詞群的群體隱喻轉喻考察
一 “看1”詞群成員的隱喻轉喻分析
二 “看2”詞群成員的隱喻轉喻分析
三 “看3”詞群成員的隱喻轉喻分析
四 “看”類詞群的群體隱喻模式
第五章 “看”類范疇發(fā)展的語言表現(xiàn)
第一節(jié) 范疇發(fā)展表現(xiàn)為詞形轉換
一 范疇內合體字的生成
二 范疇內復合詞的產(chǎn)生
第二節(jié) 范疇發(fā)展表現(xiàn)為詞義引申
一 詞義引申概述
二 “看”詞義發(fā)展中的“繼發(fā)引申”
第三節(jié) 范疇發(fā)展表現(xiàn)為句法功臺巨變化
一 表具體行為范疇的“看”
二 表主觀情態(tài)范疇的“看”
三 表客觀關系范疇的“看”
第六章 結語
附錄
參考文獻
書單推薦
