前.言

當(dāng)今時(shí)代，藝術(shù)文化內(nèi)涵不斷豐富，國(guó)際藝術(shù)、文化交流活動(dòng)日益頻繁，藝術(shù)人才走向國(guó)際的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。因此，熟練掌握英語(yǔ)成為藝術(shù)專業(yè)人才踏上國(guó)際藝術(shù)舞臺(tái)、接觸其他文化藝術(shù)形式的重要條件。在這樣的背景下，提高藝術(shù)類大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)模式的改革與發(fā)展，是藝術(shù)類高校面臨的重要任務(wù)之一�！端囆g(shù)類大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》編寫組從藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際英語(yǔ)水平出發(fā)，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材編寫經(jīng)驗(yàn)，以書(shū)面問(wèn)卷、學(xué)生座談和教師座談形式進(jìn)行了廣泛的調(diào)查研究，歷經(jīng)兩年編寫完成。本套教材將英語(yǔ)教學(xué)和藝術(shù)通識(shí)教育緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到提高學(xué)生藝術(shù)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的目的。本套教材共兩冊(cè)，每?jī)?cè)包括十個(gè)單元，供藝術(shù)類本科生兩學(xué)年的公共英語(yǔ)課使用。本套教材的編寫主要遵循以下原則：1.堅(jiān)持人文主義教育觀。按照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對(duì)藝術(shù)類本科生的一般要求的教學(xué)目標(biāo)，即大學(xué)英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言基礎(chǔ)課，更兼具工具性與人文性，從藝術(shù)類學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣淡薄的實(shí)際出發(fā)，以夯實(shí)基礎(chǔ)英語(yǔ)為目標(biāo)，同時(shí)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)與藝術(shù)熏陶融合為一體。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅提高了語(yǔ)言技能，也同時(shí)提高了綜合文化素養(yǎng)。
2.強(qiáng)調(diào)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能較熟練地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)不斷增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型、高層次技能型人才及社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。本套教材在選材方面充分挖掘藝術(shù)領(lǐng)域多樣化的題材，為學(xué)生提供真實(shí)的藝術(shù)場(chǎng)景模擬，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與今后的實(shí)際工作緊密結(jié)合。
3.體現(xiàn)教學(xué)模式改革。改變以教師為主體、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，凸顯自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用和教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。教材練習(xí)的設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和想象力。
教材特色：
1.完整的知識(shí)體系：本套教材把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)模塊有機(jī)融合為一體。本套教材的編寫從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，各單元設(shè)計(jì)了聽(tīng)說(shuō)、閱讀、語(yǔ)法、寫作相結(jié)合的板塊。聽(tīng)說(shuō)板塊幫助學(xué)生強(qiáng)化鞏固基本語(yǔ)音和聽(tīng)力技能，培養(yǎng)真實(shí)情境下的交際能力；閱讀板塊注重通識(shí)與專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，每單元的閱讀板塊由三篇文章構(gòu)成，包括精讀和快速閱讀兩部分；語(yǔ)法板塊通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的方式對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和講解，幫助學(xué)生鞏
固語(yǔ)法基礎(chǔ)；寫作板塊由造句到一段話，依次遞進(jìn)，逐步提高學(xué)生寫作水平，打好寫作基本功。
2.豐富的主題內(nèi)容：本套教材充分考慮藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容涉及音樂(lè)、美術(shù)、體育、傳媒、文化、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，展現(xiàn)國(guó)內(nèi)外藝術(shù)文化風(fēng)貌，呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生了解各個(gè)領(lǐng)域不同流派和領(lǐng)軍人物，同時(shí)注重內(nèi)容的信息性、時(shí)代性和趣味性，從而增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)和提高文化素養(yǎng)。
3.新穎生動(dòng)的課后練習(xí)：本套教材結(jié)合每單元主題，設(shè)計(jì)形式多樣的專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每單元設(shè)計(jì)了全新的實(shí)例模式演練，一方面提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，另一方面激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和在實(shí)際職場(chǎng)中的實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.完整的學(xué)習(xí)平臺(tái)：本套教材配有課文音頻和電子教案，為教師和學(xué)生提供完整便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

本套教材內(nèi)容豐富多彩，建議每單元用 6學(xué)時(shí)完成，教師可根據(jù)實(shí)際情況有所增減。希望本套教材為提升藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，從而推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)改革貢獻(xiàn)力量。由于編者水平有限，誠(chéng)懇希望廣大教師在使用過(guò)程中不吝賜教，提出寶貴意見(jiàn)，使這套教材不斷得到修訂與完善。編者2016年 5月15日