創(chuàng)新思維是人在現(xiàn)代社會(huì)生存所必備的核心能力。本書(shū)設(shè)計(jì)了46種用于培育以下七類(lèi)創(chuàng)新思維習(xí)慣的訓(xùn)練方法:突破固化思維、對(duì)問(wèn)題意識(shí)保持敏感、抽象與本質(zhì)思維、聯(lián)想與組合思維、類(lèi)比思維、原理遷移思維、創(chuàng)新導(dǎo)向的元思維。書(shū)中列舉了各類(lèi)創(chuàng)新思維在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例,并為讀者培育創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)了大量訓(xùn)練題,這些訓(xùn)練題包括了詞匯、數(shù)字、圖片、音樂(lè)等要素,絕大部分訓(xùn)練題并沒(méi)有*的答案。通過(guò)訓(xùn)練可以幫助讀者將七類(lèi)創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為思維習(xí)慣。本書(shū)的讀者群體廣泛,男女老少皆宜。
本書(shū)通過(guò)包含詞匯、圖片、數(shù)字和音樂(lè)等要素的46種具體訓(xùn)練方法,幫助讀者培養(yǎng)7大類(lèi)創(chuàng)新思維。
21世紀(jì)是一個(gè)高度重視創(chuàng)造力的時(shí)代,創(chuàng)造力已經(jīng)成為學(xué)生與成人在現(xiàn)代社會(huì)生存所必需的重要能力。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,大量信息與知識(shí)已經(jīng)變得唾手可得,但掌握知識(shí)不等于具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力,需要具備創(chuàng)新思維。 然而,受中國(guó)傳統(tǒng)文化與社會(huì)習(xí)俗的影響,標(biāo)新立異、與眾不同者很難得到普遍的接納與好評(píng)。多年應(yīng)試教育的體制導(dǎo)致了我們過(guò)分看重知識(shí)記憶能力與對(duì)已有問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確回答的能力,忽略了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。如今,社會(huì)已經(jīng)普遍意識(shí)到創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力的價(jià)值,創(chuàng)新也已經(jīng)成為我國(guó)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)國(guó)策,創(chuàng)業(yè)精神在我國(guó)得到了前所未有的倡導(dǎo)與鼓勵(lì),教育體制的改革也正在破除機(jī)械的題海學(xué)習(xí)策略,提升個(gè)體的創(chuàng)新思維能力因此顯得十分必要。 本書(shū)的設(shè)計(jì)歷時(shí)三年多,在吸收了美國(guó)創(chuàng)新思維測(cè)評(píng)專(zhuān)家吉爾福特和托侖斯的四維創(chuàng)新思維評(píng)價(jià)指標(biāo),以及國(guó)內(nèi)外學(xué)者有關(guān)創(chuàng)新思維研究成果的基礎(chǔ)上,我們對(duì)創(chuàng)新思維可加以日常訓(xùn)練的部分進(jìn)行了分類(lèi),提取了創(chuàng)新思維的七種要素。在本書(shū)的開(kāi)篇我們分析了國(guó)內(nèi)外商業(yè)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維案例,展示了它們令人贊嘆的通過(guò)創(chuàng)新思維所獲得的商業(yè)成功。接下來(lái)我們根據(jù)七種創(chuàng)新思維的要素,結(jié)合生活常識(shí)和學(xué)科初級(jí)知識(shí),設(shè)計(jì)了一種隨時(shí)可以開(kāi)展的創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法腦體操(即書(shū)中的訓(xùn)練題)。腦體操讓抽象的創(chuàng)新思維變得更通俗、更尋常,成為人人可以訓(xùn)練、隨時(shí)可以使用的一項(xiàng)老少皆宜的思維訓(xùn)練活動(dòng)。 本書(shū)的主要內(nèi)容如下: 第一章 令人贊嘆的創(chuàng)新思維 第二章 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練提升 第三章 旨在改變思維習(xí)慣的腦體操 第四章 固化思維突破法 第五章 問(wèn)題意識(shí)的敏感性訓(xùn)練法 第六章 抽象與本質(zhì)思維訓(xùn)練法 第七章 聯(lián)想與組合思維訓(xùn)練法 第八章 類(lèi)比思維訓(xùn)練法 第九章 原理遷移思維訓(xùn)練法 第十章 創(chuàng)新導(dǎo)向的元思維提升法 本書(shū)的46種創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法,包含了詞匯、數(shù)字、圖片、音樂(lè)等要素,這些訓(xùn)練題絕大部分沒(méi)有唯一答案。讀者可以使用這些題目進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練,或者進(jìn)行多人的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。本書(shū)提倡開(kāi)展創(chuàng)新思維的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練,因此,推薦讀者利用本書(shū)內(nèi)容,開(kāi)展持續(xù)訓(xùn)練,每次的訓(xùn)練時(shí)間可以不超過(guò)半小時(shí)。讀者只需要按照題目去練習(xí),而不需要評(píng)價(jià)自己答案的質(zhì)量。這樣做的目的是通過(guò)不斷的練習(xí),直到將這些訓(xùn)練題中包含的思維方式內(nèi)化為自己的一種本能反應(yīng)。本書(shū)讀者群體廣泛,男女老少皆宜。愿這本手冊(cè)帶您走入創(chuàng)新思維訓(xùn)練的美妙天地。讓我們一起來(lái)奇思妙想,創(chuàng)造一個(gè)更有趣的世界! 本書(shū)寫(xiě)作過(guò)程中,李尚之的主要工作是提取了社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化中的各類(lèi)創(chuàng)造性思維的具體表現(xiàn),設(shè)計(jì)了各類(lèi)訓(xùn)練題的題型與大部分內(nèi)容;湯超穎的主要工作是寫(xiě)作了本書(shū)的理論部分和設(shè)計(jì)了小部分訓(xùn)練題。本書(shū)的七大類(lèi)創(chuàng)新思維的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,是兩位作者相互啟發(fā)與討論的結(jié)果。本書(shū)得到了王燦明、楊東、邱江、沈汪兵、高嘉欣、李美智、伊麗娜、姚鴿等人的寶貴建議與意見(jiàn)反饋,在此表示感謝!如果您希望在一個(gè)群體內(nèi)系統(tǒng)地進(jìn)行本書(shū)的創(chuàng)新思維七要素訓(xùn)練以及相關(guān)測(cè)評(píng),請(qǐng)聯(lián)系tcy@ucas.ac.cn,我們將為您提供相關(guān)的幫助。
李尚之 (石油附中高中部) 湯超穎 (中國(guó)科學(xué)院大學(xué)) 2016年12月于北京
湯超穎,女,46,中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授,主持三個(gè)創(chuàng)造力領(lǐng)域的國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目和一個(gè)歐盟合作創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,擅長(zhǎng)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與管理的研究。在國(guó)內(nèi)外創(chuàng)造力*期刊發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文近50多篇。
第一章 令人贊嘆的創(chuàng)新思維 1
一、宜家 1
二、施樂(lè) 1
三、3M公司 2
四、洛杉磯奧運(yùn)會(huì) 3
五、騰訊公司 3
六、蘋(píng)果公司 4
七、樂(lè)高 4
八、威客 5
九、日本的膠囊賓館 5
十、e袋洗 6
十一、米其林創(chuàng)意大廚 6
十二、香奈兒 6
十三、豬聯(lián)網(wǎng) 7
十四、云南白藥 7
十五、圓的電影 8
十六、作業(yè)幫 8
十七、自拍桿 9
十八、三國(guó)殺 9
十九、水立方 10
二十、互聯(lián)網(wǎng) 10
二十一、支付寶 11
二十二、立體快巴 11
二十三、魔方 12
二十四、微波爐 12
二十五、分眾傳媒 13
二十六、希爾頓 13
二十七、海底撈服務(wù) 13
二十八、PPG襯衫 14
第二章 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練提升 15
第一節(jié) 創(chuàng)新思維及其測(cè)量 15
一、高創(chuàng)造力者的特征 15
二、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵 16
三、創(chuàng)新思維的測(cè)量 17
第二節(jié) 常見(jiàn)的創(chuàng)新思維提升方法 19
一、頭腦風(fēng)暴法 20
二、綜攝法 20
三、KJ法 21
四、SCAMPER和十二聰明法 21
五、水平思維訓(xùn)練 22
六、全腦思維及思維導(dǎo)圖 23
七、創(chuàng)造性問(wèn)題解決 23
第三章 旨在改變思維習(xí)慣的腦體操 25
第一節(jié) 相對(duì)穩(wěn)定的思維風(fēng)格 25
第二節(jié) 可以改變的思維方式 26
第三節(jié) 體操式創(chuàng)新思維訓(xùn)練法 27
一、創(chuàng)新思維的七要素 27
二、專(zhuān)注于日常思維習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練法 29
第四章 固化思維突破法 31
第一節(jié) 隨處可見(jiàn)的思維牢籠 31
一、思維定式的故事與實(shí)驗(yàn) 31
二、思維定式的代價(jià) 32
第二節(jié) 思維定式之外的創(chuàng)新 34
一、突破思維定式帶來(lái)科學(xué)發(fā)明與藝術(shù)的創(chuàng)新34
二、突破思維定式帶來(lái)商業(yè)的成功 35
第三節(jié) 思維定式的成因 36
一、尋找正確答案的習(xí)慣 36
二、遵循規(guī)則和傳統(tǒng) 37
三、從眾 37
四、害怕犯錯(cuò) 38
第四節(jié) 訓(xùn)練 38
訓(xùn)練1:尋找規(guī)則 38
訓(xùn)練2:突破廣告的常規(guī)訴求點(diǎn)40
訓(xùn)練3:突破廣告的常規(guī)投放點(diǎn)44
訓(xùn)練4:腦筋急轉(zhuǎn)彎 48
訓(xùn)練5:找理由 51
訓(xùn)練6:頓悟數(shù)學(xué)類(lèi)問(wèn)題 52
訓(xùn)練7:頓悟文字類(lèi)問(wèn)題 53
訓(xùn)練8:頓悟圖形類(lèi)問(wèn)題 57
訓(xùn)練9:點(diǎn)石成金 60
第五章 問(wèn)題意識(shí)的敏感性訓(xùn)練法 73
第一節(jié) 對(duì)自然環(huán)境保持敏感 73
第二節(jié) 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略保持敏感 74
第三節(jié) 對(duì)商品的潛在價(jià)值保持敏感 74
第四節(jié) 對(duì)社會(huì)環(huán)境保持敏感 75
第五節(jié) 訓(xùn)練 76
訓(xùn)練1:不常見(jiàn)的外形誰(shuí)喜歡 76
訓(xùn)練2:不常見(jiàn)的功能誰(shuí)喜歡 77
訓(xùn)練3:功能-利益相關(guān)群體分析 78
第六章 抽象與本質(zhì)思維訓(xùn)練法 91
第一節(jié) 抽象與本質(zhì)思維 91
第二節(jié) 訓(xùn)練 92
訓(xùn)練1:猜類(lèi)別名稱 92
訓(xùn)練2:串詞編故事 95
訓(xùn)練3:短文標(biāo)題還原 96
訓(xùn)練4:辯論兩方的立場(chǎng) 98
訓(xùn)練5:給圖命名 106
第七章 聯(lián)想與組合思維訓(xùn)練法 119
第一節(jié) 聯(lián)想思維 119
第二節(jié) 組合思維 121
第三節(jié) 理性與感性的組合 122
第四節(jié) 訓(xùn)練 123
訓(xùn)練1:踩西瓜皮聯(lián)想 123
訓(xùn)練2:短路聯(lián)想 125
訓(xùn)練3:多路聯(lián)想 126
訓(xùn)練4:功能聯(lián)想 127
訓(xùn)練5:組畫(huà)成故事 130
訓(xùn)練6:組詞編故事 142
訓(xùn)練7:編主題故事 146
訓(xùn)練8:尋找共同詞匯 155
訓(xùn)練9:編曲 157
訓(xùn)練10:表演 159
第八章 類(lèi)比思維訓(xùn)練法 161
第一節(jié) 類(lèi)比思維 161
第二節(jié) 兩類(lèi)類(lèi)比 162
第三節(jié) 訓(xùn)練 163
訓(xùn)練1:類(lèi)比 163
訓(xùn)練2:物品體驗(yàn) 169
訓(xùn)練3:兩人表演 170
訓(xùn)練4:隱喻 170
訓(xùn)練5:換位思考 171
訓(xùn)練6:化身為動(dòng)物 172
訓(xùn)練7:原型啟示法 172
第九章 原理遷移思維訓(xùn)練法 179
第一節(jié) 原理遷移 179
第二節(jié) 訓(xùn)練 180
訓(xùn)練1:原理大遷移 180
訓(xùn)練2:物品原理互通 183
訓(xùn)練3:職業(yè)大轉(zhuǎn)換 193
第十章 創(chuàng)新導(dǎo)向的元思維提升法 199
第一節(jié) 創(chuàng)新自信 199
第二節(jié) 不斷創(chuàng)新 200
第三節(jié) 訓(xùn)練 202
訓(xùn)練1:好奇心提問(wèn)法 202
訓(xùn)練2:與眾不同 213
訓(xùn)練3:創(chuàng)新高手會(huì)如何想 221
訓(xùn)練4:變得相似 223
訓(xùn)練5:變得不同 223
訓(xùn)練6:嘗試新事物 223
訓(xùn)練7:我可以更有創(chuàng)造力,如果我…… 225
參考文獻(xiàn) 226