本書作者多年致力于藝術(shù)教育事業(yè)，在中國當(dāng)代藝術(shù)教育發(fā)展的歷史過程當(dāng)中，他既是發(fā)展的推進(jìn)者，也是歷史的見證者，更是教育園地的躬耕者，對于藝術(shù)教育，觀察全面、思考深刻、見解獨到，均來源于經(jīng)驗積累、管理甘苦和研究心得。
正文分為7個板塊，27篇論文分別從不同的角度切入，對中國當(dāng)下藝術(shù)教育的狀態(tài)進(jìn)行了條分縷析的梳理、分析、探討和總結(jié)，既有歷史的沉思，也有現(xiàn)實的追問；既有藝術(shù)教育的歷史淵源與現(xiàn)實關(guān)系的勾連，又有頂層設(shè)計與社會表情之間的聯(lián)系……在此基礎(chǔ)上，延伸眼光，洞察地區(qū)、國家的藝術(shù)教育發(fā)展，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義和理論深度。
戲劇與教育
教育戲劇與中國現(xiàn)代話劇
當(dāng)代中國戲劇教育的結(jié)構(gòu)板塊與發(fā)展走向
戲劇與教育
社會表演學(xué)視野中的干部學(xué)院培訓(xùn)
人才興文，繁榮戲劇創(chuàng)立品牌，謳歌時代
藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)
動漫人才”的課程結(jié)構(gòu)與“動漫產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展困境
互利雙贏：藝術(shù)教育的發(fā)展與藝術(shù)的繁榮
思路．動向．創(chuàng)新：中國藝術(shù)教育發(fā)展沉思
對民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾個辯證問題的思考
——兼及楚雄彝族自治州個案
藝術(shù)教育與頂層設(shè)計
“學(xué)”的位置與“藝”的歸宿
定尺度·設(shè)標(biāo)準(zhǔn)·立規(guī)矩·成方圓
一一論綜合藝術(shù)院校的辦學(xué)與發(fā)展
中國新時期舞臺的農(nóng)民形象與新中國"三農(nóng)"歷史
專業(yè)規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
--關(guān)于戲劇影視學(xué)學(xué)科建設(shè)的原則構(gòu)想
藝術(shù)教育與社會表情
八年跋涉，八年風(fēng)光
--"全國藝術(shù)院校長高峰論壇"創(chuàng)辦的篳路藍(lán)縷
從"云南表情"到"云南姿態(tài)"
藝術(shù)教育視角中的畫家普文治
藝術(shù)教育與民族形象
乙小鍛同二；，氏膚肜豕
"強(qiáng)國夢"與中國藝術(shù)教育
自覺·自信·自立·自強(qiáng)
--民族文化的創(chuàng)造之理與國家形象的塑形之要
文化自覺·形象定位·身份認(rèn)同
交流的價值：藝術(shù)的傳統(tǒng)魅力與民族個性
路徑反思
云南少數(shù)民族戲劇生存現(xiàn)狀的思考
尊重規(guī)律，貼近現(xiàn)實，創(chuàng)新發(fā)展
--云南省花燈劇院的青春奧秘
生存還是毀滅?
--從"文化自覺"談云南花燈的發(fā)展
云南當(dāng)代話劇發(fā)展的過去、現(xiàn)在與將來
中國新時期舞臺的農(nóng)民形象與新中國"三農(nóng)"歷史
附錄考察與報告
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